第三，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個(gè)中（小）學(xué)教師，我會(huì)得到更多精神方面的滿足，通過學(xué)生的進(jìn)步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

57.在課上與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，學(xué)生一氣之下背書包走，你怎么辦

【思路】及時(shí)安排班干部陪同。事后談話。

58.一個(gè)學(xué)生臨近畢業(yè)考試，仍無心學(xué)習(xí)，老師勸說也不起作用，老師說，我愿你恨我一輩子也不愿意你后悔，對這句話，你怎么看?

【思路】同意。教師出于幫助學(xué)生目的，但要注重***。

59.你上課的過程中有位同學(xué)的***響了，你怎么辦?

【思路】會(huì)示意同學(xué)及時(shí)關(guān)上。課后談話，嚴(yán)格紀(jì)律，集體教育。

60.一位退休的教師說：他很幸福，這種幸福是其他職業(yè)沒有的，你怎么看？

【思路】會(huì)示意同學(xué)及時(shí)關(guān)上。課后談話，嚴(yán)格紀(jì)律，集體教育。

61.一位教師上課有口頭禪，底下的同學(xué)學(xué)他，上課很混亂，你怎么看？

【思路】應(yīng)及時(shí)整頓課堂紀(jì)律，保證教學(xué)正常進(jìn)行。課后反思改正口頭禪。

62.學(xué)生在班里形成攀比之風(fēng)你怎么做？

【思路】應(yīng)及時(shí)整頓治理，提倡節(jié)儉，反對攀比。從教師以身作則開始，班干部帶頭。

63.一個(gè)同學(xué)有心理障礙，突然在你上課的時(shí)候笑了，你怎么辦?

【思路】保持冷靜，正常完成教學(xué)。課后談話，安排心理教師介入。

64.學(xué)生嫌棄校服顏色難看怎么辦?

【思路】能理解心情，請學(xué)生提出意見和要求，反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

65.老師先讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生選座位，你怎么看?

【思路】做法錯(cuò)誤。

66.一個(gè)學(xué)生有輕微自閉癥，上課爬窗子出去，你該怎么辦?

【思路】保持冷靜，安排班干部及時(shí)跟隨，保證其安全。正常完成教學(xué)。課后談話，安排心理教師介入。

67.小學(xué)有個(gè)學(xué)生到二年級都不會(huì)寫自己的名字，作為老師應(yīng)該怎么做?

【思路】聯(lián)系家長。可能是名字繁雜，使用其他容易寫的字暫時(shí)代替。

68.老師畫了一個(gè)老虎。同學(xué)們說是貓。你怎么辦?

【思路】保持冷靜。使用教育機(jī)智，幽默化解。課后反思，提高繪畫能力。

69.學(xué)生這次考試成績不好，老師給她說不要灰心，繼續(xù)努力，你怎么看?

【思路】應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生。

70.學(xué)生喜歡奇裝異服，追潮流，怎么處理?

【思路】表示理解，但要教育，加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律。

71.臨近升學(xué)考試，很多同學(xué)不愿做運(yùn)動(dòng)，放棄體育活動(dòng)，你認(rèn)為怎么樣?

【思路】應(yīng)該運(yùn)動(dòng)。通過講道理，安排適量的輕松活動(dòng)，勞逸結(jié)合才能效率更高。

72.有人說老師心理健康的污染就是對學(xué)生的污染，你怎么看?

【思路】同意此觀點(diǎn)。教師心理健康，給學(xué)生傳遞正能量。

73.體育課有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐粋€(gè)球爭搶起來，怎么辦?

【思路】及時(shí)制止。先完成正常教學(xué)，課后分別談話，向班干部和知情同學(xué)了解情況。

74.正講課，校長進(jìn)來了，你怎么辦?

【思路】正常完成教學(xué)，課下溝通，請校長指點(diǎn)。

75.老師說話結(jié)巴，你怎么看?

【思路】這是不合格教師，不適合進(jìn)行課堂授課。

76.同學(xué)喜歡舞蹈經(jīng)常會(huì)請假去學(xué)舞蹈，你怎么看?

【思路】要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤規(guī)定。

77.上課的時(shí)候你向?qū)W生扔了一本書你讓他撿起來她不撿

【思路】安排附近的學(xué)生撿，先完成教學(xué)，課后談話。教師要反思自己的過錯(cuò)，不能暴力對待學(xué)生。

78.一個(gè)孩子孤僻，老師去引導(dǎo)之后無效，后面就不會(huì)提問孩子了，你會(huì)怎么辦?

【思路】我會(huì)耐心幫助他。安排心理教師介入，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)整。多給機(jī)會(huì)，幫助他融入班級和課堂。

79.有人說對待學(xué)生的教育要?jiǎng)?chuàng)新，你怎么看？

【思路】同意。創(chuàng)新才能不斷提高教育水平。

80.班級里有不同家庭背景的學(xué)生，你怎么辦?

【答】這是正常現(xiàn)象。

第一，班里有不同背景的學(xué)生是普遍的情況。沒必要大驚小怪。一視同仁地對待學(xué)生就行。

第二，和不同背景的孩子溝通，教他們溝通的***，讓他們互相學(xué)習(xí)。

第三，開班會(huì)和***活動(dòng)的時(shí)候注意觀察他們的情況，促進(jìn)溝通。

81.某個(gè)老師一直批評學(xué)生，同事告訴他這樣是不行的，你怎么看?

【思路】同意他同事的觀點(diǎn)

第一，批評學(xué)生容易傷害學(xué)生的自信心自尊心，應(yīng)該鼓勵(lì)與批評相結(jié)合，更多的是鼓勵(lì)。

第二，如果有什么過激的行為是該批評，并教育他正確處理問題的***，但還是要以鼓勵(lì)為主。

第三，同事很熱情地指點(diǎn)自己，要表示感謝。

你在講課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)，你應(yīng)該怎么辦？

答：照顧到大部分學(xué)生的學(xué)情，按照正常的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)，課后單獨(dú)對這幾位學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

你在講課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)突然站出來說你講錯(cuò)了，你該怎么辦？

答：發(fā)揮教育機(jī)智，可以說老師是故意講錯(cuò)來看看同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)表揚(yáng)這位學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，請這位同學(xué)講講正確的知識，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)該同學(xué)敢于質(zhì)疑的精神

做眼保健操，有一位不認(rèn)真做，班干部教育他，并找老師反應(yīng)，你怎么處理？

答：肯定班干部的行為，表揚(yáng)班干部工作認(rèn)真，但更希望班干部幫助同學(xué)改正，班會(huì)上強(qiáng)調(diào)眼保健操的重要性

班級里有同學(xué)性格孤僻你怎么辦

答：多給予這位同學(xué)關(guān)懷，鼓勵(lì)其參加集體活動(dòng)，讓他感受集體的溫暖，發(fā)動(dòng)班級其他同學(xué)的力量，多帶帶這位同學(xué)，并及時(shí)與其家長溝通，了解情況，與家長一起幫助孩子。

有人說教育者是幸福的和有尊嚴(yán)的，你怎么看

答：完全同意，教育者承擔(dān)著教書育人的使命，他們是太陽底下最光輝的人，是學(xué)生靈魂的工程師，他們最大的幸福來源于學(xué)生，當(dāng)看到自己的學(xué)生有了長足的進(jìn)步，這就是幸福，同時(shí)教育者又是有尊嚴(yán)的，百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，不管是社會(huì)層面還是教師個(gè)人層面，這都是一份有尊嚴(yán)的工作

你對學(xué)生家長替孩子值日你有什么看法

答：不是很贊同，讓學(xué)生值日的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，這是學(xué)生要成為全面發(fā)展的人的重要方式，現(xiàn)在的家長過分溺愛孩子，什么事情都替學(xué)生安排妥當(dāng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生慢慢喪失自理自立能力，膩?zhàn)尤鐨⒆樱绻皇抢蠋焼畏矫娉珜?dǎo)培養(yǎng)學(xué)生各方面能力而家長不配合工作，教育也形不成合力，應(yīng)該找家長溝通，交給家長正確培養(yǎng)孩子的***，雙方共同努力

班主任只關(guān)注成績你怎么看

答：這是班主任不具備素質(zhì)教育觀的表現(xiàn)，素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育，只關(guān)注學(xué)生的成績很容易培養(yǎng)高分低能的人，忽視學(xué)生道德品質(zhì)及其他方面的發(fā)展，作為班主任更應(yīng)該成為素質(zhì)教育的有力推行者，關(guān)注學(xué)生成人，而不是關(guān)注學(xué)生高分。

班級同學(xué)上課調(diào)皮搗蛋你怎么辦？

答：保持冷靜的頭腦，不能火冒三丈，維持正常的班級教學(xué)秩序，課后找到該同學(xué)單獨(dú)教育

教師的薪資不高你怎么看？

答：作為社會(huì)里的一員，我希望學(xué)校或者***能提高教師待遇。因?yàn)槿绻處煙o需擔(dān)心生活問題，那么他就能一心一意去做教育工作。當(dāng)然，教師具有更高的歷史使命感，我們應(yīng)該急社會(huì)之所急，在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)——教育事業(yè)，我絕不會(huì)因?yàn)榻處熜劫Y不高而不好好工作，而且我也相信，隨著社會(huì)對教育越來越重視，教師福利待遇的提高也指日可待

小明眼睛看不清書本上的字，需要用放大鏡，學(xué)校要把他送去特殊學(xué)校，老師怎么看？

答：老師需要和家長、學(xué)生一起做出判斷，在學(xué)生能夠隨班就讀的情況下盡量讓孩子隨班就讀，可以保護(hù)孩子的自尊心，但要在學(xué)習(xí)上為這個(gè)孩子提供更大的幫助。如果學(xué)生確實(shí)隨班就讀有困難，完全跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，在與家長一起做好學(xué)生的心理建設(shè)工作后，可以送學(xué)生去特殊學(xué)校。

課堂上一個(gè)同學(xué)尿褲子了你該怎么辦。

答：可以先給班級里的同學(xué)布置一道作業(yè)題，趁著學(xué)生做題的時(shí)間，悄無聲息的帶這位同學(xué)去廁所處理，并打***給家長讓家長送新的衣服，既可以照顧班級的正常教學(xué)又保全該同學(xué)尊嚴(yán)。

班上有個(gè)智力發(fā)育低下的學(xué)生你怎么處理？

答：首先不能歧視這位學(xué)生，要多給予這位學(xué)生關(guān)懷和幫助，倡導(dǎo)其他同學(xué)幫助這位同學(xué)一起學(xué)習(xí)和玩耍，與家長溝通，共同制定出能夠切實(shí)可幫助該生發(fā)展的計(jì)劃，雙方共同努力。

一個(gè)學(xué)生舞蹈很好，文化課不好，經(jīng)常不上文化課去練舞蹈，你怎么辦？

答：先對其進(jìn)行思想疏通，告訴他一個(gè)成功的舞蹈家一定是既有深厚的舞蹈功底又有廣博的文化修養(yǎng)的人，只具備舞蹈功底是成功了一半，如果能夠文化課同樣出色就更加完美了，然后針對這位學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)上的幫助，幫助其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，輔導(dǎo)并監(jiān)督其學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀老師是學(xué)校的光榮，你怎么看？

答：我記得習(xí)主席在教師節(jié)之際曾回到他的母校看望，習(xí)主席在母校講話中曾說到，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。在體會(huì)到習(xí)主席對教師的高度期望的同時(shí)，我也深深感到教師職業(yè)承擔(dān)的責(zé)任。另一方面，我認(rèn)為教師和學(xué)校是相互成就的，教師也要以學(xué)校為榮，每一個(gè)老師也有責(zé)任讓自己的學(xué)校變得更好。

班會(huì)上，班主任讓班上的學(xué)生輪流當(dāng)班長，你怎么看？

答：值得推廣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和加強(qiáng)他們自理自立的能力，也有利于老師進(jìn)行班級管理，但要注意應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，授予能力。

有人說每個(gè)同學(xué)都是一座金礦，老師要做發(fā)覺金礦的人，你怎么看？

答：每個(gè)學(xué)生都具有巨大的天賦，正如加德納的多元智能理論說每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢智力，老師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦并能給予學(xué)生良好的指導(dǎo)，讓其天賦發(fā)揮到最大，因此，我同意此觀點(diǎn)。

有學(xué)生上課搗亂，老師當(dāng)堂批評，學(xué)生拿起書包就走了，你怎么辦？

首先，我會(huì)堅(jiān)持將課程正常上完；其次，上完課后，我會(huì)反思自己課堂上對該生的批評是否過于嚴(yán)厲，從而引起他的抵觸心理；第三，我會(huì)主動(dòng)聯(lián)系該學(xué)生，表達(dá)我的歉意，同時(shí)詢問他離開課堂的真實(shí)想法，并教育他在課堂搗亂是不正確的行為，未經(jīng)同意私自離校更是不好的行為，引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤；最后，我會(huì)在后面的時(shí)間多給予該生關(guān)注和幫助，促進(jìn)他逐步提高。

家長沒來接孩子咋辦。

首先，我會(huì)安撫孩子，告訴他是爸爸媽媽太忙了，而不是拋棄了他，降低他的不安感；其次，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長，告知情況。如果家長太忙無法來接，就詢問是否有其他親屬可以過來。最后，若其他親屬無法過來，我會(huì)一邊陪孩子一起做作業(yè)、看故事書，一邊等家長忙完過來。

你怎么看待老師跟學(xué)生成為朋友

答：成為好朋友會(huì)有更加有利于教學(xué)教育，能更好幫助學(xué)生解決問題

老師留作業(yè)讓家長簽字，你怎么看

答：明確此舉的目的是為了讓家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，不是為了難為家長，讓家長不要覺得有負(fù)擔(dān)。

老師錯(cuò)怪了小明，但因?yàn)樾∶髌綍r(shí)表現(xiàn)差不想道歉，你怎么看

答：錯(cuò)誤的行為，有錯(cuò)要認(rèn)錯(cuò)，公平公正對待每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)生手上有傷，了解之后發(fā)現(xiàn)是家長造成的，你該怎么辦

答：分情況，是家暴可以報(bào)警，是偶爾，說明家長教育方式不對，要告知家長正確的教育方式。

課上討論，學(xué)生膽小不敢發(fā)言說自己的想法，老師鼓勵(lì)說錯(cuò)了也沒關(guān)系，你怎么看？

答：同意，先鼓勵(lì)學(xué)生以培養(yǎng)自信，再幫助其由說錯(cuò)到說對

學(xué)生在學(xué)校穿自己的衣服進(jìn)行攀比怎么辦

答：統(tǒng)一要求穿校服，并告訴學(xué)生穿校服的好處，糾正學(xué)生的攀比心理，學(xué)生真正要做好的是讀書學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)不應(yīng)該做微商

答：不應(yīng)該，分散精力耽誤教學(xué)，違背要求。

課的時(shí)候有個(gè)學(xué)生舉手上廁所，老師非常的不耐煩的說，就你事多，快去快去。

答：不正確，容易損傷學(xué)生的自尊心，也會(huì)引起其他同學(xué)的嘲笑，讓他去，同時(shí)告訴班里其他同學(xué)盡量在課下解決。

課外活動(dòng)的時(shí)候?qū)W生突然暈倒，你怎么辦

答：找老師看好學(xué)生，送該生去醫(yī)務(wù)室，告知家長

學(xué)生聽不懂老師講課怎么辦

答：一個(gè)學(xué)生聽不懂課后單獨(dú)輔導(dǎo)，大部分學(xué)生都聽不懂老師要反思自己的教學(xué)***，充分了解學(xué)情。

家長沒有按時(shí)來接送孩子，你會(huì)怎么做？

首先要保證孩子的安全，不要讓孩子在沒有成人監(jiān)護(hù)的情況下離開校園或者跑跳打鬧；其次要關(guān)注孩子的情緒，安撫過于焦慮或者沒有安全感的孩子。然后想辦法聯(lián)系孩子的家長，問清楚不能按時(shí)來的原因和什么時(shí)候能來接孩子，給孩子一個(gè)明確的時(shí)間。在父母未來接的時(shí)間段安排孩子先做作業(yè)或者讀書等其它活動(dòng)，并安排專人陪護(hù)，直到孩子被家長接走。家長來接時(shí)需要和老師做好交接。

孩子上課看小說，教師直接嚴(yán)肅說下課來找我，你怎么看？

首先我認(rèn)為孩子上課看小說老師不能置之不理，學(xué)生上課看小說的原因可能是多方面的，但是作為學(xué)生首先應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽課，完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師并沒有在課堂上直接不問情況地批評學(xué)生，而是讓學(xué)生下課來找他，我認(rèn)為這是恰當(dāng)?shù)摹Ｖ劣诶蠋煹膰?yán)肅，是在表明一種態(tài)度，就是對學(xué)生上課看小說的不支持。當(dāng)然老師在下課時(shí)學(xué)生來到辦公室后要態(tài)度溫和一些，了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便更好地幫助學(xué)生。

老師讓家長為班級買東西，并向別的老師炫耀，你怎么看？

我不同意這位老師的做法，老師讓家長為班級買東西，會(huì)讓家長陷入兩難境地。家長礙于情面不得不買，但是內(nèi)心會(huì)有所不滿，而且會(huì)引起家長之間、班級之間的攀比之風(fēng)，對班級良好風(fēng)氣的形成和老師對學(xué)生開展教育都是非常不利的。

小明犯錯(cuò)誤了，然后老師中午把他留在教室里還是辦公室里面談話，然后突然家長來了，你應(yīng)該怎么辦？

答：老師首先應(yīng)該請家長到辦公室就坐，說明中午留小明談話的情況和原因；然后詢問家長到校的事由，向家長介紹孩子在校情況，并向家長詢問孩子在家的表現(xiàn)，和家長一起解決問題。

同學(xué)們課外活動(dòng)因?yàn)橐粋€(gè)球打起來你怎么辦？

首先要及時(shí)制止，避免造成人身傷害；接下來要把涉及的主要人員帶離現(xiàn)場，進(jìn)行調(diào)節(jié)和教育；然后要讓打架的同學(xué)認(rèn)識到自己處理方式的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)正確的處理方式；最后組織打架雙方互相道歉，握手言和。

小明犯錯(cuò)誤了，然后老師中午把他留在辦公室里面談話，然后突然家長來了

你應(yīng)該怎么辦？

答：先溝通完小明的問題，再單獨(dú)和家長溝通，雙方能夠在小明教育上達(dá)成一致，也告訴家長不要火冒三丈。

家長說學(xué)生只要學(xué)習(xí)就可以了，其他的不重要你怎么看

答：不正確的育人觀，需要與家長溝通，糾正其想法

你上課氣氛很活躍但是校長來了全班沉默怎么辦

答：可以介紹一下校長，讓校長與學(xué)生一起參與到課程中來，一起討論，打消學(xué)生顧慮

青春期女生不愿意穿校服你怎么辦

答：告訴他們正確的對于美的認(rèn)識，指出穿校服的好處。

上課學(xué)生手機(jī)響了你怎么辦？

答：讓學(xué)生把手機(jī)先關(guān)掉，正常教學(xué)，下課溝通，告知家長，讓家長領(lǐng)回手機(jī)

考試臨近學(xué)生不想去體育課你怎么辦

答：告訴學(xué)生只有健康的身體才有更好的學(xué)習(xí)，體育運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

領(lǐng)導(dǎo)提出老師板書潦草，老師不聽你怎么看

答：板書是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，潦草的板書不利于教學(xué)，況且領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)提出，首先應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)安排，也要自己進(jìn)行反思。

現(xiàn)在多媒體教學(xué)很普遍，有人說傳統(tǒng)的板書不重要，你怎么看

多媒體教學(xué)的好處：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；能更廣泛地拓展學(xué)生積極思維的空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；有利于優(yōu)化課教學(xué)結(jié)構(gòu)；供更多、更新、更廣的知識點(diǎn)，開闊視野。

板書的作用：課后提示教學(xué)內(nèi)容，是課堂教學(xué)的重要組成部分，好的板書也起到了一種示范作用

課堂上有學(xué)生沒有聽懂問題，老師卻沒有管，怎么看

老師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；可以告訴學(xué)生課后單獨(dú)解答；老師要反思是否是教學(xué)***不當(dāng)，不容易讓學(xué)生接收

一個(gè)同學(xué)沒完成作業(yè)，老師讓全班同學(xué)重寫，你怎么看

首先，老師要遵守職業(yè)道德，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

其次，重寫作業(yè)屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生，更不應(yīng)該因一位同學(xué)而體罰全班學(xué)生。最后，這種做法會(huì)影響班級的團(tuán)結(jié)和諧。

老師是最幸福的職業(yè)怎么看

答：老師職業(yè)確實(shí)是幸福的，尤其是看到學(xué)生成長的那一刻，老師的幸福又與責(zé)任相掛鉤，有多大幸福就有多大責(zé)任。

現(xiàn)在多媒體教學(xué)很普遍，有人說傳統(tǒng)的板書不重要，你怎么看

答：多媒體生動(dòng)形象，板書可以更加清晰的表明老師的授課邏輯和重難點(diǎn)，兩者都是教學(xué)手段可以有機(jī)結(jié)合。

老師如今的地位受到很大的尊重，你怎么看

答：認(rèn)可教師職業(yè)應(yīng)該受到尊重并解釋原因，同時(shí)表示自己將承擔(dān)責(zé)任，表明決心

如果學(xué)生上課看課外書，老師嚴(yán)厲地抽走了，叫學(xué)生課后到辦公室來，你怎么看？

答：從兩方面表態(tài)：一方面是學(xué)生在課上看課外書是不對的，教師應(yīng)該及時(shí)制止；另一方面教師應(yīng)該了解學(xué)生真實(shí)想法和原因，可以態(tài)度溫和。

課堂上有學(xué)生沒有聽懂問題，老師卻沒有管，怎么看

答：分情況，是一個(gè)學(xué)生沒有聽懂課后單獨(dú)輔導(dǎo)，是大部分學(xué)生沒有聽懂停下來講解清楚。

張老師說教課太辛苦，還不夠養(yǎng)家糊口，你怎么看？

答：目前的現(xiàn)狀有可能是但老師身上承擔(dān)著更大的歷史使命和責(zé)任，應(yīng)該堅(jiān)持下去，當(dāng)然也希望教師待遇能夠提高，讓老師沒有后顧之憂

學(xué)生上課說話，老師不講課直接持續(xù)到下課，你怎么看待這個(gè)老師的做法

答：耽誤了正常教學(xué)，可以給說話的學(xué)生題型，繼續(xù)上課不耽誤正常教學(xué)進(jìn)度，這種行為

上課時(shí)，有同學(xué)直接站起來說他筆不見了，你怎么辦

答：先給學(xué)生一支筆；課下組織同學(xué)幫助學(xué)生找筆；如果找不到可以送給學(xué)生一支。一定要保證課堂的正常進(jìn)行，并體現(xiàn)老師對于學(xué)生的關(guān)心。

教務(wù)主任覺得你的板書亂，要求你改正，你卻不以為然，你怎么看

答：板書是老師的基本功之一。板書亂是需要練的，但不是一朝一夕能夠提高的。作為老師也要不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。也可以尋找其他方式來彌補(bǔ)板書的不足，比如多媒體。

有學(xué)生上課搗亂，老師當(dāng)堂批評，學(xué)生拿起書包就走了，你怎么辦

答：請求其他老師幫助穩(wěn)定學(xué)生情緒，自己繼續(xù)把課上完，課后與學(xué)生溝通，組織班會(huì)，引領(lǐng)班級良好風(fēng)氣。

老師如今的地位受到很大的尊重，你怎么看

答：現(xiàn)今老師不僅在經(jīng)濟(jì)、政治地位上有所提升，同時(shí)在***地位和職業(yè)聲望也較之前提高很多。作為一名新時(shí)期的教師，不僅要看到教師的尊重，有職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。還要對自身提出更高更好的要求。

如果學(xué)生上課看課外書，老師嚴(yán)厲地抽走了，叫學(xué)生課后到辦公室來，你怎么看

在示范課上，有同學(xué)在課堂上睡覺，你怎么辦。

答：（分析情況）學(xué)生上課睡覺，是多種原因造成的，作為老師要引起重視，冷靜處理。

（解決問題）首先，先把學(xué)生叫醒，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。我會(huì)走到他的身邊，一邊講課一邊輕輕地推醒他，盡量不讓其他學(xué)生看到這個(gè)動(dòng)作，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。示范課會(huì)有很多老師旁聽，這樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。

課后，對上課睡覺的學(xué)生單獨(dú)談話，了解上課睡覺的原因，并找到解決的辦法

（總結(jié)提高）最后，我要對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思。

幼兒園建立了微信群用來交流老師閱讀，你怎么看待

答：閱讀是應(yīng)當(dāng)提倡的，微信群也是一種現(xiàn)在常用的溝通方式；交流不能給家長造成負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)是一種理性的引導(dǎo)。

你的班里有位同學(xué)不愛說話怎么辦

答：學(xué)生之間都有性格差異，理性看待；通過班級活動(dòng)拉近與學(xué)生之間的距離；挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這位同學(xué)更陽光更開朗。

有同學(xué)又不及格怎么辦

答：與學(xué)生溝通，幫助其紓解壓力，找到考試失利的原因；提倡同學(xué)之間互幫互助；與家長溝通，做到家校合一；客觀看待，不以偏概全，成績不代表一切。

有的班級有的學(xué)習(xí)好的同學(xué)先調(diào)座位有的后調(diào)座位，你怎么看待這個(gè)問題。

我認(rèn)為這么做是不妥當(dāng)?shù)摹W(xué)習(xí)好的同學(xué)先調(diào)座位，容易使其產(chǎn)生優(yōu)越感，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)后調(diào)座位，容易使其產(chǎn)生自卑感。調(diào)座位這個(gè)問題，可小可大，小了看，只是在調(diào)整每位學(xué)生坐哪里；大了看，座位的變化，可能會(huì)影響整個(gè)班級的氛圍。所以在調(diào)座位的過程中要認(rèn)真對待每一位學(xué)生，公平合理的調(diào)整好座位，使每一位學(xué)生都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)班級的安定和諧發(fā)展。

第一次當(dāng)班主任，學(xué)生很冷漠，你怎么辦。

第一次當(dāng)班主任，有很多地方考慮的不夠周全，會(huì)讓學(xué)生對老師的期望值或信任降低，或是因?yàn)楹屠蠋煵皇煜さ仍颍瑫?huì)出現(xiàn)學(xué)生冷漠的現(xiàn)象。這時(shí)，老師就需要考慮自己的管理***，多和學(xué)生溝通交流，快速了解、掌握出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。并組織班級活動(dòng)，例如春游等，試圖用多種渠道和學(xué)生溝通感情。挑出班級積極分子擔(dān)任班級干部，活躍班級氛圍。

學(xué)生早戀，學(xué)生收到情書怎么做。

學(xué)生早戀是青春期的一種生理反應(yīng)，針對這一情況，老師加大針對學(xué)生的青春期心理疏導(dǎo)力度，通過各種方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)、情感溝通，以正面教育、反面警示的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的自制力。同時(shí)，家長要和學(xué)生家長及時(shí)溝通。要加強(qiáng)雙方的互訪，以互通有無，及時(shí)了解學(xué)生在校或在家的表現(xiàn)情況。如有必要可以開一次家長會(huì)，使家長了解青少年學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，扭轉(zhuǎn)過去錯(cuò)誤的教育觀念，交流并掌握先進(jìn)的教育子女的***。同時(shí)要促使家長努力提高自身的文化素養(yǎng)和思想素養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的家庭環(huán)境。

老師在上繪本課，明明知道這個(gè)故事，一直說出后面的內(nèi)容，你怎么辦（幼兒園）。

小孩子表現(xiàn)欲望強(qiáng)，總想表現(xiàn)好讓別人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為這個(gè)是好事，明明知道這個(gè)故事，正好可以在提問的時(shí)候，讓他來回答，如果答對了就適當(dāng)夸獎(jiǎng)表揚(yáng)。也需要再提問其他學(xué)生，如果其他學(xué)生也回答上來了，整好可以讓明明知道，天外有天，人外有人，不要驕傲自滿。下課后，要及時(shí)和明明溝通，讓他明白上課時(shí)要認(rèn)真聽講，和老師搶話是不禮貌的行為。

紅紅小朋友在幼兒園喜歡當(dāng)?shù)谝唬裁炊加兴谝唬唤o第一就鬧，你怎么辦（幼兒園）。

孩子有好勝心是好事，但是紅紅的好勝心過強(qiáng)，以后如果遭遇挫折有可能一蹶不振。所以要在幼兒時(shí)期積極引導(dǎo)，讓她明白第一固然好，但是生活中還有很多其他的東西也很重要，例如和小朋友們的友情等。一方面，老師在設(shè)置游戲的時(shí)候要多多考慮，不要總是排名次，這樣會(huì)讓一些孩子產(chǎn)生自卑心理。一方面，也要和紅紅多多溝通，讓她明白，第一并不代表生活的全部。還有，紅紅之所以會(huì)上產(chǎn)生這樣的心理，和其家長的價(jià)值觀念的灌輸也是有一定的關(guān)系的，所以要及時(shí)和家長溝通，讓家長了解這一情況，一起想對策。

一個(gè)同學(xué)沒完成作業(yè)，全班同學(xué)都一塊體罰，你認(rèn)為這個(gè)老師做的怎么樣。

我認(rèn)為這個(gè)老師的做法十分的不妥當(dāng)。一個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)，只是其個(gè)人行為，和其他學(xué)生并沒有直接關(guān)系，這么做的危害很大，有可能會(huì)造成該同學(xué)被班級孤立的現(xiàn)象。

家長認(rèn)為我管他們學(xué)生太嚴(yán)了，對我不滿意，該怎么做。

首先，我會(huì)和學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們認(rèn)為我管理過于嚴(yán)厲的地方。反思一下自己是否真的是這樣。其次，我會(huì)和家長溝通，讓他們明白我的嚴(yán)格是為了學(xué)生好，如果學(xué)生有對他們抱怨什么可以告訴我，或者是他們自己有什么不滿也可以告訴我。最后，我會(huì)在班級里設(shè)置個(gè)小信箱，告訴學(xué)生們?nèi)绻惺裁丛捪牒臀艺f不好意思的話，可以給我寫信。

你們班有個(gè)同學(xué)是單親家庭的，作為班主任你會(huì)怎么做。

一、密切關(guān)注，愛心撫慰。單親家庭的孩子往往比較敏感，某些普通小事會(huì)使他們的心理產(chǎn)生微妙變化，教師要多注意這些學(xué)生的言行，若發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，要及時(shí)跟他們談心，如發(fā)現(xiàn)他們情緒不穩(wěn)定時(shí)及時(shí)談心。對于一些違紀(jì)行為，應(yīng)在課堂或課下及時(shí)批評，一旦改正，及時(shí)表揚(yáng)。

二、平等尊重，鼓勵(lì)交往。單親家庭學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)重，恥于老師知道自己家中的真實(shí)情況，更怕同學(xué)知道。班主任應(yīng)幫助他們對這一社會(huì)現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識：父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)的環(huán)境，積極鼓勵(lì)單親家庭學(xué)生參加班集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。要教育其他學(xué)生不要歧視單親家庭的家庭子女，更不要諷刺、挖苦他們。

三、集體關(guān)愛，傳遞溫暖。鼓勵(lì)全班同學(xué)與這些單親家庭的的孩子多接觸，特別是班干部關(guān)心、團(tuán)結(jié)、幫助他們之外，還可以用“結(jié)對子”的***，組織一些性格開朗、樂于助人的同學(xué)幫助單親孩子，使班內(nèi)同學(xué)都能意識到自己幫助他們的責(zé)任，向他們伸出友誼之手。

王老師真是個(gè)傻子，也不知道利用家長的資源，對此你怎么看。

對此，我會(huì)保持冷靜并表明自己的態(tài)度，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，無需利用家長的任何資源。也無需利用資源滿足自己的私欲，紙是包不住火的，一旦為了自己的私欲而利用家長，遲早會(huì)被學(xué)生知道，這時(shí)學(xué)生就不會(huì)再尊敬該老師了。而一旦被學(xué)校知道，更是有可能被開除。所以，我認(rèn)為王老師的做法是對的，無需理會(huì)一些人的說法。

老師板書亂還不聽別人建議怎么辦。

一味的批評并不會(huì)幫助一個(gè)人成長，適當(dāng)?shù)闹敢彩呛苡斜匾摹Ｋ裕谥赋鰡栴}的同時(shí)，也要告訴這位老師具體怎樣可以寫出較好的板書。也可以建立一些教師交流小團(tuán)體，讓老師在教學(xué)方面可以多多交流，分享教學(xué)心得，答疑解惑，消除一些老師的自滿或自卑心理，長時(shí)間的熏陶會(huì)對其產(chǎn)生影響。同時(shí)，也可以辦一些，教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，多讓老師取經(jīng)，了解自己的不足，從而不斷提升自身的***水準(zhǔn)。

家長幫學(xué)生值日你怎么看。

我覺得這個(gè)想法是不妥當(dāng)?shù)摹．?dāng)今社會(huì)，很多家庭覺得小孩還小，在家中并不分配家務(wù)活給小孩，這樣就使孩子失去了體驗(yàn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過勞動(dòng)，可以使孩子明白勞動(dòng)的辛苦，可以使孩子更加珍惜別人的勞動(dòng)成果，例如爸媽辛苦做的飯，爸媽給自己洗的衣服等。

其實(shí)，學(xué)校的值日也不僅僅是干活，還是孩子學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，形成責(zé)任感的良好機(jī)會(huì)，讓家長替學(xué)生值日，就失去了“值日”的意義。

上課碰到學(xué)生大叫咋么辦。

學(xué)生的大叫，可能有三種產(chǎn)生的原因：一是學(xué)生心理方面的疾病；二是學(xué)生身體方面的疾病；三是學(xué)生的惡作劇。首先需要了解產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，如若是第一種，需要讓學(xué)生及時(shí)去醫(yī)院就診；如果是第二種，也需要帶學(xué)生及時(shí)去校醫(yī)查看。但如果是第三種，首先，我不會(huì)在課堂上訓(xùn)斥他，因?yàn)檫@樣的孩子多是頑皮的孩子，你的管教有可能不會(huì)對他產(chǎn)生效果，反而會(huì)適得其反。我會(huì)選擇在下課后，找他溝通，告訴他這樣做是不好的行為，并從別的方面夸獎(jiǎng)他，不要讓他產(chǎn)生一種老師看不順眼的心理。其次，我會(huì)和學(xué)生的家長多多溝通，從家庭方面了解該學(xué)生，并和家長講一些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能多聽聽表揚(yáng)，從而促使其積極向上發(fā)展。最后，在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，更多的關(guān)注該學(xué)生，用正面的力量引導(dǎo)他的發(fā)展。

家長沒來接孩子咋辦。

首先，我會(huì)安撫孩子，告訴他是爸爸媽媽太忙了，而不是拋棄了他，降低他的不安感；其次，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長，告知情況。如果家長太忙無法來接，就詢問是否有其他親屬可以過來。最后，若其他親屬無法過來，我會(huì)一邊陪孩子一起做作業(yè)、看故事書，一邊等家長忙完過來。

教務(wù)主任覺得你的板書亂，要求你改正，你卻不以為然，你怎么看？

首先，我會(huì)主動(dòng)找到教務(wù)主任，求教關(guān)于板書如何書寫能使學(xué)生一目了然，及時(shí)改正自己的板書設(shè)計(jì)。其次，我會(huì)多去聽其他老師的課，看看其他老師是如何書寫板書的。最后，我會(huì)多多學(xué)習(xí)，提升自己的***能力，做一名合格的人民教師。

有學(xué)生上課搗亂，老師當(dāng)堂批評，學(xué)生拿起書包就走了，你怎么辦？

首先，我會(huì)堅(jiān)持將課程正常上完；其次，上完課后，我會(huì)反思自己課堂上對該生的批評是否過于嚴(yán)厲，從而引起他的抵觸心理；第三，我會(huì)主動(dòng)聯(lián)系該學(xué)生，表達(dá)我的歉意，同時(shí)詢問他離開課堂的真實(shí)想法，并教育他在課堂搗亂是不正確的行為，未經(jīng)同意私自離校更是不好的行為，引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤；最后，我會(huì)在后面的時(shí)間多給予該生關(guān)注和幫助，促進(jìn)他逐步提高。

你第一次當(dāng)班主任，學(xué)生家長質(zhì)疑你的能力要求換班主任，你怎么辦？

答：首先以情動(dòng)人，多溝通；其次勇于擔(dān)當(dāng)，知難而上；再次不斷完善，持續(xù)學(xué)習(xí)。

你正在上課，一位女生在課桌里發(fā)現(xiàn)一條仿真蛇，嚇得大叫，你會(huì)怎么辦？

答：首先簡單安撫學(xué)生情緒，然后收起仿真蛇，繼續(xù)上課；課后調(diào)查事情起因，做好溝通和防范。

兩個(gè)同學(xué)爭搶東西打架你該怎么辦

答：碰到這樣的事，我會(huì)立即制止，并給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜，雙方和好。接下來，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮Ｈ绻再|(zhì)比較惡劣的話，會(huì)要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌祝芸赡茏寖蓚€(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

有學(xué)生下課討論自己穿衣服土怎么辦

答：如果討論的是老師，老師應(yīng)該自我檢討，必須在思想品德、學(xué)識才能、外觀形象上“以身立法”為學(xué)生做出表率，使其內(nèi)心世界的道德美洋溢于外表的風(fēng)度美。教師的儀容、儀表應(yīng)當(dāng)符合職業(yè)身份，能夠給學(xué)生一種愉悅的美感。教師應(yīng)當(dāng)使自己具有高尚的道德情操和崇高的精神境界。

如果討論的是學(xué)生自己，老師應(yīng)當(dāng)找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給學(xué)生宣導(dǎo)內(nèi)在美與外表美的關(guān)系，不能過于注重外表，要把兩者和諧地統(tǒng)一起來。

有老師的妻子總是嘮叨老師的工資低

答：首先，這體現(xiàn)了一種社會(huì)現(xiàn)象。其次，這位老師的妻子在一定程度上可以理解，但是老師是人類靈魂的工程師，雖然清貧，但他們的付出換來的卻是民族的希望與進(jìn)步。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，端正對于教師職業(yè)的態(tài)度。再次，作為這名老師，應(yīng)當(dāng)多與家人進(jìn)行溝通，也要在工作之余多陪伴家人，關(guān)心家人，做到工作與生活的平衡。

一位同學(xué)上課遲到，受到批評后上課捂著耳朵不好好聽課，應(yīng)該怎么處理。

老教師退休后說這輩子當(dāng)老師覺得自己很幸福

新老師小李一直不茍言笑，覺得這樣才有威嚴(yán)，你怎么看？

家長認(rèn)為我管他們學(xué)生太嚴(yán)了，對我不滿意，該怎么做。

老師用學(xué)生的錢充當(dāng)保費(fèi)而且引以為豪。

是老師板書被聽課老師指出不足，該老師不服。

有的學(xué)生說張老師講課不好，還不如自學(xué)，如果你是張老師你怎么做？

如果你是新入職的班主任，怎樣和同學(xué)們建立關(guān)系？

成績出來了，小明成績又不及格，他很難過，老師安慰他只要努力就能成功，你怎么看

兩個(gè)同學(xué)在踢足球，產(chǎn)生了沖突，你怎么辦？

答：保持冷靜，不要火冒三丈，引導(dǎo)學(xué)生友誼第一比賽第二的理念，可以讓兩個(gè)人來一場友誼賽，通過比賽化解矛盾

有家長認(rèn)為你是新老師，聯(lián)名要求換掉你你怎么辦？

答：可以邀請家長來學(xué)校聽一節(jié)自己的公開課，課下再跟家長溝通讓家長提出改進(jìn)意見，同時(shí)向家長表明自己認(rèn)真教課虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。

你的學(xué)生是留守兒童，沉迷于打游戲，你怎么辦？

答：關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，多舉辦集體活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童多參與通過這種方式轉(zhuǎn)移他對游戲的關(guān)注，經(jīng)常家訪或者與家長保持溝通，對于留守兒童的教育，愛是唯一鑰匙。

如果把你派到邊遠(yuǎn)地區(qū)去支教，你怎么看？

答：義不容辭，本身邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育就有些落后，我作為教師去為貧困地區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量是身為教師很光榮的事情，因此我會(huì)和家人做好溝通，交接好現(xiàn)在的工作，將自己投入到支教工作中。

女生找你說男生給他寫情書，你怎么做？

答：告訴女生假裝事情沒有發(fā)生過就好，與該男生繼續(xù)保持同學(xué)關(guān)系，不要傷害男生的自尊，同時(shí)告訴他，青春期的懵懂是很正常的事情，但要理性看待處理，把精力放在學(xué)習(xí)上同時(shí)悄悄找該男生談心，希望他將對女生熱情放在學(xué)習(xí)上。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神你怎么看？

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的意思是“我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身憔悴。”如果說這是學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)精神的一種表達(dá)，那我表示精神可嘉，但是并不鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)固然重要，但要在不損害身體的前提下，因?yàn)樯眢w是革命的本錢，如果過度學(xué)習(xí)，不僅會(huì)搞垮身體，效率也有可能不會(huì)太高。

家長認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校就不用管了，作為班主任你應(yīng)該怎么辦？

孩子的教育受學(xué)校、家庭、社會(huì)的影響，尤其是學(xué)校和家庭教育對學(xué)生的健康成長，發(fā)展成才起著至關(guān)重要的作用。雖然學(xué)校在學(xué)生身心發(fā)展中住著主導(dǎo)作用，但學(xué)校的老師不可能時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。所以還需要家長來協(xié)作。如果我是班主任，我會(huì)給家長們開一個(gè)以“家校合作，促孩子健康成長的”主題班會(huì)，給家長們交流家庭教育對孩子性格、品質(zhì)、學(xué)習(xí)等方面的重要影響。學(xué)校教育會(huì)從整體上增進(jìn)學(xué)生智慧、提升學(xué)生品德、加強(qiáng)學(xué)生體魄，并努力做到因材施教。但家長對孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)校，對于促進(jìn)孩子優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮、缺點(diǎn)的改正等方面可能比學(xué)校更容易做到。通過家校聯(lián)合，互通孩子發(fā)展的情況，聯(lián)手教育孩子，可謂是最好的***。

反復(fù)講的知識點(diǎn)還是有同學(xué)不會(huì)，你怎么辦？。

作為老師，需要照顧到大部分學(xué)生的學(xué)情，即使少數(shù)學(xué)生還是不會(huì)，還是要按照正常的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)。對于部分不會(huì)的同學(xué)，我會(huì)課后單獨(dú)對這幾位學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并了解他們不會(huì)的原因，是基礎(chǔ)差、還是沒認(rèn)真聽講，努力做到因材施教。

一所學(xué)校擁有好老師是必不可少，你怎么看？

我認(rèn)為，一所學(xué)校只有擁有了好老師，才可能教育出好學(xué)生。好老師擁有理想信念，會(huì)用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。好老師擁有高尚的道德情操，能把正確的道德觀傳授給學(xué)生。好老師擁有扎實(shí)的學(xué)識，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。好老師擁有仁愛之心，能用自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心。所以說學(xué)校作為教書育人之地，擁有好教師是必不可少的。

你講著課，突然間學(xué)生說你講的都會(huì)了，你該怎么做？

老師上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生說話，特別生氣，把書扔到窗外，學(xué)生要求撿回來，你怎么做

一個(gè)民族，源源不斷的涌現(xiàn)好老師，才會(huì)有更好的發(fā)展，你怎么看。

***說曾說，時(shí)代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須更加重視教育。

教師是教育要素的重要組成部分，沒有了好教師，好教育也就無從談起，只有擁有了源源不斷的優(yōu)秀教師，我國的教育事業(yè)有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才能培養(yǎng)出一批批創(chuàng)新型科技人才，才能更好地促進(jìn)祖國的發(fā)展富強(qiáng)。

人人都要有教育，你怎么看？

根據(jù)法律規(guī)定，所有適齡兒童、少年必須接受教育。而時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，使得處在社會(huì)中的人也需要不斷的學(xué)習(xí)，以期跟上時(shí)代的步伐。這個(gè)其實(shí)也是時(shí)代和社會(huì)的要求，智能手機(jī)就是一個(gè)很好的例子，在2012年剛出現(xiàn)的時(shí)候也就是可以玩微信聊天之類的，現(xiàn)在卻連支付都可以用手機(jī)了。如果不接受這種發(fā)展，那么就可能無法和這個(gè)社會(huì)溝通。所以我認(rèn)為人人都要有教育這個(gè)說法是正確的。

同學(xué)們反應(yīng)你的評語字跡看不清楚，要求老師你寫清楚點(diǎn)，你應(yīng)該怎么做？

遇到這種情況，首先我會(huì)進(jìn)行自我反思，確認(rèn)自己的評語字跡是否清楚。如果自己的評語字跡寫得真的不清楚，我會(huì)向同學(xué)真誠地道歉，在以后批改作業(yè)時(shí)注意，把字跡寫得清楚點(diǎn)讓學(xué)生看清。如果自己的評語寫得很清楚，學(xué)生只是起哄，我會(huì)耐心教育學(xué)生，告訴學(xué)生不應(yīng)該隨意評價(jià)老師的字跡，引導(dǎo)學(xué)生以后及時(shí)改正這種不好的行為。

一所學(xué)校擁有好老師是必不可少，你怎么看？

小王是留守兒童又愛打游戲，你作為老師應(yīng)該怎么辦？

作為老師，首先我會(huì)深入了解學(xué)生。只有了解學(xué)生的心理狀態(tài)，才能對學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育。小王是留守兒童，父母常年在外，缺乏家長的教育和管理，平時(shí)要多關(guān)心他的心理健康問題，經(jīng)常溝通以彌補(bǔ)親情的缺失，使他們保持樂觀良好的心態(tài)。其次，要告訴他打游戲的危害，作為學(xué)生目前要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，幫助他改掉打游戲的習(xí)慣，正確引導(dǎo)他健康成長。

同學(xué)們反應(yīng)你的評語字跡看不清楚，要求老師你寫清楚點(diǎn)，你應(yīng)該怎么做？

王老師穿了件很短的裙子，有個(gè)同學(xué)說她穿的真性感，如果你是王老師你會(huì)怎么做？

第一，我會(huì)向這個(gè)同學(xué)禮貌地表示謝謝。第二，課后及時(shí)征求同事的意見，確認(rèn)自己的服裝是否適當(dāng)；第三，對于中學(xué)生來說，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來上課，但掌握好分寸很重要。教師應(yīng)該堅(jiān)持教師職業(yè)道德，不能夠穿得過于暴露對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。學(xué)生也會(huì)根據(jù)老師的一些行為和做法進(jìn)行模仿，對于學(xué)生來說不利于他們身心的正常發(fā)展。第四，以后要嚴(yán)格要求自己，保持端莊大方的教師形象，穿著得體大方，能夠在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)起到良好的示范性作用。

王老師穿了件很短的裙子，有個(gè)同學(xué)說她穿的真性感，如果你是王老師你會(huì)怎么做？

老師為了讓學(xué)生回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，你認(rèn)為該老師的做法對嗎？

內(nèi)向的孩子怎么辦？

老師的妻子說這個(gè)職業(yè)太忙之類的

人人都要有教育，你怎么看？

公開課，老師的字寫的歪歪扭扭，聽課教師課后對他提出問題，要求改正，任課老師不但不改正，反而脾氣暴躁，如果你是老師，你該怎么辦？

老師要求班干部選舉大家共同參加你怎么看老師在班中上課時(shí)有名學(xué)生在玩手機(jī)，多次勸阻他不聽，老師走過去把他的手機(jī)砸了,你怎么看

優(yōu)等生和差生，優(yōu)等生座位靠前你怎么看？

答：沒有公平公正對待學(xué)生的表現(xiàn)

課堂中，突然一名同學(xué)拿著書包走出教室！請問作為老師你怎么處理這件事？

首先，我會(huì)堅(jiān)持將課程正常上完；其次，上完課后，我會(huì)反思自己課堂上是否有不當(dāng)言論，并詢問其他同學(xué)上課之前是否有其他事情發(fā)生；第三，我及時(shí)聯(lián)系該學(xué)生，詢問他離開課堂的真實(shí)想法，并教育他未經(jīng)同意私自離校是不好的行為，引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤；第四，我會(huì)及時(shí)和該名學(xué)生的家長溝通，了解其最近是否有反常行為，和家長的關(guān)系是否良好；最后，我根據(jù)收集到的情況進(jìn)行分析，有針對性的在后面的時(shí)間多給予該生關(guān)注和幫助。

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