對于畢業(yè)的大學生來說，找工作是一件非常煩惱的事情，現(xiàn)在很多工作要通過企業(yè)的面試。一般來說，很多的企業(yè)都不會設(shè)置筆試的環(huán)節(jié)，只是通過面試來決定是否錄用求職者。當然在面試之前，面試官首先會在58同城上對求職者的簡歷進行篩選，看求職者的能力是否符合公司的用人要求。如果符合了，會通知求職者進行面試。

一些知名的大型公司，甚至會在面試的過程中，出一些在公司里遇到的難題，看看求職者是否有***解開這些難題。對于不同的崗位，也有不同的面試問題，不再是簡簡單單的自我介紹這一類基本的問題了。

在一家民辦的小學招聘教師的時候，就出了這樣一道簡單的問題：“目”字加一筆是什么字？

第一位求職者讀的是大學本科，師范類***，符合***的要求。這位在58同城上找工作的90后的女孩子回答道：是“自”字。

面試官問：還有嗎？

這位女孩子想了大概一分鐘，她說沒有了，面試官讓她到外面去等候面試的結(jié)果。

第二位求職者，是一個男孩子，之前在另外一家學校當語文老師。因為這所學校的工資待遇比較好，所以想到跳槽過來。他聽到這個問題的時候笑了笑，對面試官說：“自”字。

面試官問：還有其他的字嗎？他思考了大概30秒鐘，說了另外一個字“且”字。面試官點點頭，讓他到外面去等候面試的結(jié)果。

第三位求職者是一位剛剛畢業(yè)的大學生，是一個女孩子，長得挺漂亮的，也是師范***畢業(yè)。聽完面試官的問題，女孩子說：自、且、皿。

面試官問：你自己是怎么想出來的？

這位女大學生回答說：可能很多人都不會考慮到，把“目”字倒過來，然后再加一橫，就是“皿”字了。現(xiàn)實的教學生活中，我們也要訓練學生有這種脫離慣性的思維，開發(fā)他們的邏輯思維能力，讓他們能夠從多角度的去思考問題，從小鍛煉他們的這種能力。面試官聽完以后覺得很高興，因為這個女孩子很有教學的思維，綜合其他的表現(xiàn)，最終決定用這位女孩子作為學校的語文老師。

有的人說“且”字和“皿”字根本就不算是加一筆。對于這兩個字加一筆，重疊的“目字”的一部分，當然這也算是加一筆。在現(xiàn)實的生活中，也不排除這樣的答案，而且也是能夠自圓其說的。

這個問題來說，如果你是面試官，你會錄用哪一位求職者？如果。求職者，你還能想到其他的答案，在面試的過程中有沒有遇到過這樣的問題？