對于3-6歲的學齡前兒童，是開發(fā)智力，培育想象力的絕佳時機。可以在這個階段，對小孩進行識字教育，但不求能認識多少字，應立足于培養(yǎng)學習興趣，幫助小孩展開思維想象的翅膀。
猜字謎識字，就是一種比較好的教育方式。既寓教于樂，又能加深小孩對生字的印象，可收到事半功倍的效果。
這種方式，對小學低年級學生同樣適用。即使是成年人，進行一些猜字謎、編字謎的游戲活動，也不失為一件頗有情趣的事情。
如何通過猜字謎教小孩識字呢？打鐵還需本身硬，最好的教小孩猜字謎***，莫過于自己先了解和掌握一些字謎編擬的基本***。這樣，既能教小孩猜字謎，還能教小孩編字謎，它有助于培養(yǎng)孩子的學習興趣。
下面介紹我們總結(jié)的編擬字謎的若干***。這些***簡單易行，容易被小孩理解和接受。
首先向您推薦的，是一種最簡單的字謎編擬***，姑且稱之為形象描繪法。
中國的文字大多數(shù)是象形字，從而可通過字體結(jié)構(gòu)，還原出生動的形象，借以編成相應的謎語。
我們還是舉一個例子來說明吧。
比如，我利用此法編了下面一個字謎：
三條小蝌蚪，戲繞一彎舟。（打一字）
大家猜出這是一個什么字了嗎？
這個字謎的編擬，就是典型的形象描繪法：將三點水想象成3條小蝌蚪，而中間的小彎鉤則看成是一葉彎彎的小舟。小蝌蚪圍繞著小舟嬉戲，這不就形成了“心”的生動形象嗎？
是的，謎底就是“心”字。
——是不是很簡單？你是不是也學會編擬字謎了？
我們再舉一個更為淺顯的例子。
我利用此法還編了如下一個字謎，你也許一眼就能看出答案。
兩人同過獨木橋。（打一字）
你看出答案了嗎？對，沒錯，就是叢書的“叢”字。
這里，“二人”是本意，“獨木橋”則借助了“一”的形象：兩個“人”字并行排列，就像是一前一后走在獨木橋“一”上，這也算比較貼切吧。
不過，這個字謎過于簡單和直白，缺少點懸念。
下一個例子就稍復雜一些，留給您給小孩作為練習吧，答案在下期的文章中公布。
兩只稻草人，攜手肩并肩。（打一字）
你可以留言，說說你的答案。也可分享你原創(chuàng)的、或者你見過的一些有趣字謎，與大家一起交流。
