大家好，今天來為大家解答關于一年級大象的腳印像什么這個問題的知識，還有對于小學一年級大象的腳印像什么也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！
梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；
狗熊的腳印很像人的腳印；
大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑；
昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙；
小貓的腳印像桃花；
烏龜的腳印像圓餅；
蜈蚣的腳印像數十根針；
螃蟹的腳印像菊花；
小鵝的腳印像雨傘。
擴展資料：
《雪地里的小畫家》是人教小學語文一年級上冊（2016）第12課的課文。這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。
1、識字。
指導學生讀準“成、參、睡”，比較“成”“晨”的讀音。認記字形以整體識記為主，也可鼓勵學生利用熟字來記。通過“蛙”、“睡”，認識兩個偏旁“蟲”和“目”。
2、寫字。
寫“幾、用、魚”三個字，要提醒學生注意在田字格里居中安排。
幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。
用：外邊的同字框大小適中，最后一筆豎要壓在豎中線上。
魚：中間的“田”不能寫得太大，“田”第二筆橫折的橫壓在橫中線上，第四筆豎壓在豎中線上。最后為長橫。
1、小狗的腳印像梅花。
2、梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉。
3、狗熊的腳印像人的腳印。
4、大象的腳印像一個個木樁砸出的圓坑。
5、小雞的腳印像竹葉。
作用
（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
（4）起到修飾文章的作用。
（5）使事物更加生動形象，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
其他小動物的腳印:
梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；
狗熊的腳印很像人的腳印；
大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑；
昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙；
小貓的腳印像桃花；
烏龜的腳印像圓餅；
蜈蚣的腳印像數十根針；
螃蟹的腳印像菊花；
小鵝的腳印像雨傘；
擴展資料：
《雪地里的小畫家》，出自人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。
該文描述的常識為：小雞的爪印像竹葉，小狗的爪印像梅花，小鴨的爪印像楓葉，馬兒的蹄印像月牙；而青蛙屬于冬眠動物，在冬天里是處于冬眠狀態，在雪地里不會出來。
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