為總結(jié)成績(jī)、樹立標(biāo)桿、激發(fā)活力，不斷深化規(guī)范我市初中學(xué)校辦學(xué)行為，加快推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量高位提升，同時(shí)發(fā)揮綜合考核工作的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，東莞市教育系統(tǒng)開(kāi)展了2020-2021學(xué)年初中教育質(zhì)量綜合考核工作，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)校48所。一起來(lái)看看都有哪些學(xué)校吧~

2020—2021學(xué)年?yáng)|莞市初中教育質(zhì)量綜合考核優(yōu)秀學(xué)校

（共48所）

東莞市東莞中學(xué)初中部、東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校、東莞市可園中學(xué)、東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、東莞市石龍第二中學(xué)、東莞市石龍第三中學(xué)、東莞市虎門第三中學(xué)、東莞市虎門第四中學(xué)、東莞市虎門第五中學(xué)、東莞市東城中學(xué)、東莞市東城實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東莞市萬(wàn)江第三中學(xué)、東莞市南城中學(xué)、東莞市南城陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東莞市中堂中學(xué)、東莞市中堂鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東莞市石碣中學(xué)、東莞市石碣袁崇煥中學(xué)、東莞市道滘中學(xué)、東莞市濟(jì)川中學(xué)、東莞市洪梅中學(xué)、東莞市沙田實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東莞市竹溪中學(xué)、東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東莞市寮步中學(xué)、東莞市寮步香市中學(xué)、東莞市大嶺山中學(xué)、東莞市大嶺山新風(fēng)中學(xué)、東莞市大朗中學(xué)、東莞市大朗第一中學(xué)、東莞市黃江中學(xué)、東莞市樟木頭中學(xué)、東莞市塘廈初級(jí)中學(xué)、東莞市常平中學(xué)初中部、東莞市常平鎮(zhèn)振興中學(xué)、東莞市橫瀝中學(xué)、東莞市企石中學(xué)、東莞市石排中學(xué)、東莞市茶山中學(xué)、東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東莞市東華初級(jí)中學(xué)、東莞市翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市虎門外語(yǔ)學(xué)校、東莞市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市博立雅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、東莞市大朗佳美實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市石竹實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市松山湖莞美學(xué)校

如何評(píng)選？

一、評(píng)選范圍

全市公、民辦初級(jí)中學(xué)和公、民辦完全中學(xué)、九年一貫制學(xué)校的初中部均可參加評(píng)選。

二、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

以《廣東省初級(jí)中學(xué)等級(jí)評(píng)估方案》指標(biāo)體系中的必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、《廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市督導(dǎo)驗(yàn)收指標(biāo)體系》以及《東莞市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》為基礎(chǔ)，結(jié)合我市初中教育教學(xué)實(shí)際，制定出三大類20個(gè)項(xiàng)目作為初中教育質(zhì)量綜合考核指標(biāo)，從辦學(xué)方向、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)工作、安全工作、教育質(zhì)量、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等方面進(jìn)行綜合考核。考核總分值200分，其中學(xué)校管理權(quán)重90分、教育教學(xué)效益權(quán)重50分、獲獎(jiǎng)加分權(quán)重60分。

三、評(píng)選步驟

各初中學(xué)校對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)后由鎮(zhèn)街組成的考核小組進(jìn)行初評(píng)，市教育局進(jìn)行審核終評(píng)，得出最終結(jié)果。

部分學(xué)校風(fēng)采

東莞中學(xué)初中部

東莞中學(xué)初中部是直屬市公辦示范性初中，是全國(guó)文明校園、全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)模范職工之家、全國(guó)學(xué)校體育工作示范學(xué)校（首批）、廣東省文明單位、廣東省書香校園（首批）、廣東省初中教育發(fā)展聯(lián)盟常務(wù)副理事長(zhǎng)學(xué)校、東莞市首批品牌學(xué)校、東莞中學(xué)初中部教育集團(tuán)龍頭學(xué)校。

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)守“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”辦學(xué)理念，圍繞“崇德、明禮、優(yōu)儀、樂(lè)知、雅韻”開(kāi)展浸潤(rùn)式校園文化建設(shè)，著力培養(yǎng)以省市名師（18人次）、學(xué)科帶頭人（23人次）和教學(xué)能手（50人次）為骨干的“莞初良師”隊(duì)伍，15個(gè)教研組被評(píng)為“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)教研組，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新的管理作風(fēng)，不斷追求更優(yōu)的教育教學(xué)品質(zhì)，把校園加速打造成師生、家長(zhǎng)和社會(huì)高度認(rèn)可的“學(xué)園、家園、樂(lè)園、花園”，形成鮮明的莞初特色和優(yōu)良的品牌聲譽(yù)。

松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)

松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“辦一所具有創(chuàng)新活力的幸福學(xué)校”為愿景，構(gòu)建了“創(chuàng)造教育”課程體系，積極培養(yǎng)具有民族精神、國(guó)際視野和創(chuàng)造性人格的學(xué)生。

學(xué)校辦學(xué)突出“創(chuàng)新性”“實(shí)驗(yàn)性”和“示范性”，大膽改革教學(xué)模式，積極推進(jìn)走向深度學(xué)習(xí)的智慧課堂實(shí)踐，采用信息技術(shù)融合教學(xué)，讓教學(xué)更加精準(zhǔn)，減負(fù)增效，讓學(xué)習(xí)過(guò)程“被看見(jiàn)”；積極培育學(xué)生核心素養(yǎng)，采用“走班制”與“導(dǎo)師制”結(jié)合的育人模式，開(kāi)設(shè)豐富的校本選修課程，推進(jìn)五育并舉，實(shí)施“課內(nèi)外主題實(shí)踐”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式；積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，率先構(gòu)建“智慧評(píng)價(jià)”體系，開(kāi)展作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究，促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性化發(fā)展。

南城中學(xué)

東莞中學(xué)南城學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)之后快速蛻變。2016年6月，東莞中學(xué)接受南城街道辦事處的委托，全面管理南城中學(xué)，作為市促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“公托公”教育改革的首個(gè)試點(diǎn)，拉開(kāi)了東莞市集團(tuán)化辦學(xué)的序幕。

五年多來(lái)，在上級(jí)教育主管部門和東莞中學(xué)的大力支持下，東莞中學(xué)南城學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“六個(gè)一”的發(fā)展目標(biāo)：建成一個(gè)雅致現(xiàn)代的校園環(huán)境，形成一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的管理機(jī)制，打造一個(gè)踏實(shí)高效的管理團(tuán)隊(duì)，塑造一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的教師群體，架構(gòu)一個(gè)著眼學(xué)生終身的校本課程體系，凝練一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的“慧美”教育品牌。從相關(guān)數(shù)據(jù)而言，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的高速、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校連續(xù)六年獲評(píng)市初中教育質(zhì)量綜合考核優(yōu)秀單位，社會(huì)美譽(yù)度日益提升，為東莞的基礎(chǔ)教育改革貢獻(xiàn)了“莞中樣本”

常平鎮(zhèn)振興中學(xué)

常平振興中學(xué)，一所以“精細(xì)化管理”見(jiàn)長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，連續(xù)12年保持教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)、高位運(yùn)行的東莞市首批品牌學(xué)校。

為打造高品質(zhì)課堂，振興中學(xué)重點(diǎn)抓好四項(xiàng)工作：一是推動(dòng)教師教學(xué)理念更新，引領(lǐng)融入以學(xué)生為中心的課堂變革大潮；二是建立精研細(xì)磨的備課制度，提升教師素養(yǎng)，搭建高效教學(xué)平臺(tái)；三是促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，依托信息技術(shù)打造“智慧課堂”，推動(dòng)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變；四是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全方位監(jiān)控，完善“集體備課、規(guī)范課堂、高效批改、聽(tīng)課議課”制度，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的檢查督導(dǎo)。

振興中學(xué)先后被認(rèn)定為“東莞市品質(zhì)課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“東莞市信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，成功申報(bào)“東莞市品牌學(xué)校工作室”

東華初級(jí)中學(xué)

東華初級(jí)中學(xué)堅(jiān)持“面向全體，發(fā)展個(gè)性，立足教育，奉獻(xiàn)社會(huì)”的辦學(xué)方針，積極構(gòu)建基于“九格育人”的“全人成長(zhǎng)”育人體系，以課程促成長(zhǎng)，以成長(zhǎng)促文化，以文化聚精神，以精神立品牌。

學(xué)校重視“三大成長(zhǎng)課程”的構(gòu)建，即品位課程、思維課程和個(gè)性課程。品位課程——重視學(xué)生的品格形成，以合格公民、***人才、社會(huì)精英、未來(lái)領(lǐng)袖作為四級(jí)成長(zhǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)。思維課程——重視學(xué)生的思維建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從固定性、單一性、直線性思維到成長(zhǎng)性、多樣性、發(fā)散性思維的轉(zhuǎn)變。個(gè)性課程——重視學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)，通過(guò)七大模塊82個(gè)項(xiàng)目，為學(xué)生提供全方位的個(gè)性發(fā)展的支持。

虎門外語(yǔ)學(xué)校

虎門外語(yǔ)學(xué)校初中部創(chuàng)辦于2004年9月，坐落于濱海灣新區(qū)腹地，踐行“以真理為友，與智慧相伴”的虎外精神及“書讀萬(wàn)卷，氣有浩然”的育人理念。

學(xué)校高度重視藝術(shù)教育，落實(shí)“放飛七彩夢(mèng)想，點(diǎn)亮幸福人生”的藝術(shù)教育理念，管樂(lè)藝術(shù)蜚聲中外。特聘全總文工團(tuán)、***軍樂(lè)團(tuán)專家來(lái)校授課，增強(qiáng)學(xué)生的演奏技能，提升藝術(shù)修養(yǎng)。管樂(lè)團(tuán)數(shù)十次榮獲省市藝術(shù)展演活動(dòng)、器樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)），多次榮獲中國(guó)優(yōu)秀管樂(lè)團(tuán)隊(duì)展演最高獎(jiǎng)——“全國(guó)示范樂(lè)團(tuán)”暨中國(guó)管樂(lè)發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，還先后榮獲維也納國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)管樂(lè)類銀獎(jiǎng)，歐洲青少年音樂(lè)節(jié)金獎(jiǎng)，世界樂(lè)團(tuán)藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)，多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)了廣東省學(xué)生樂(lè)團(tuán)獲獎(jiǎng)史上“零的突破”。

轉(zhuǎn)載：東莞慧教育

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