當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后，
在管理上就會(huì)遇到短板。
這個(gè)時(shí)候就算經(jīng)營(yíng)做得再厲害，
管理上的漏洞都會(huì)吃掉企業(yè)的利潤(rùn)，
所以在"瓶頸期"，
企業(yè)家們需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)來(lái)提升管理能力。
博商的企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地特訓(xùn)營(yíng)課程，
是通過年度計(jì)劃，把戰(zhàn)略、營(yíng)銷、人力資源、財(cái)務(wù)幾個(gè)點(diǎn)，
用一套完整的邏輯串聯(lián)起來(lái)。
將企業(yè)家們從"走到哪里算哪里"的狀態(tài)，
轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢到y(tǒng)打法的管理模式。
一個(gè)企業(yè)所有經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定，
都應(yīng)該有方向有目標(biāo)。
而不是把自己關(guān)在一個(gè)房間里，
找?guī)讉€(gè)人一拍腦袋就得出一個(gè)不切實(shí)際的結(jié)論。
正確的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定方式，
是將企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，
做出完美的匹配，
其中涉及一整套落地工具的使用。
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃特訓(xùn)營(yíng)中，
曾院長(zhǎng)會(huì)幫助各位學(xué)員，
充分了解工具的作用，
實(shí)現(xiàn)企業(yè)效率的提升。
當(dāng)天的課程結(jié)束后，
還會(huì)有咨詢老師帶領(lǐng)各位學(xué)員，
將當(dāng)天學(xué)習(xí)的整體知識(shí)邏輯，
真實(shí)應(yīng)用于自身企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定，
也為后面兩天更深層次的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
在后續(xù)制定企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的過程中，
同學(xué)們?nèi)粲龅铰涞貓?zhí)行的問題，
可以向曾院長(zhǎng)或咨詢老師求助，
博商會(huì)盡己所能為大家答疑解惑，
陪伴同學(xué)們成長(zhǎng)。
那么我們來(lái)一起看看學(xué)長(zhǎng)們的收獲吧～
01課程結(jié)束后的收獲
經(jīng)歷過企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃特訓(xùn)營(yíng)的知識(shí)“洗禮”，
諾歐的高管們表示：
猶如醍醐灌頂一般，
曾經(jīng)制定戰(zhàn)略規(guī)劃都太過于“拍腦袋”，
各類目標(biāo)都比較碎片化，
而且最終沒有形成閉環(huán)。
在曾院長(zhǎng)課堂上，
他們學(xué)會(huì)了系統(tǒng)化制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的整體邏輯，
正適用于現(xiàn)在諾歐的日常管理，
并相信今后公司的運(yùn)營(yíng)效率會(huì)因此而有大幅度提升。
02學(xué)習(xí)后想要做什么
經(jīng)歷過周末連續(xù)三天的高強(qiáng)度燒腦，
諾歐的高管們決定休整一晚后，
趁熱打鐵，
周一全身心地投入公司會(huì)議。
根據(jù)前幾天所學(xué)，
重新梳理清楚細(xì)節(jié)，
明確之后的戰(zhàn)略方向，
再根據(jù)計(jì)劃布置工作內(nèi)容，
保證任務(wù)落地實(shí)行。
03對(duì)這次課程最大的感受
通過這次課程，
諾歐的高管們直視自己的短板，
認(rèn)知和格局都有進(jìn)益。
對(duì)此，董事長(zhǎng)唐煜深表欣慰，
并期待未來(lái)能讓更多的諾歐高管來(lái)博商“深造”。
04對(duì)課程有何不同的體驗(yàn)
上過曾院長(zhǎng)的特訓(xùn)營(yíng)，
就好像共同經(jīng)歷了一場(chǎng)別樣的“團(tuán)建”，
一場(chǎng)在思想和格局上的“團(tuán)建”。
連續(xù)三天大家一起上課、討論、回顧、總結(jié)，
不知不覺某些看法就達(dá)成了一致，
對(duì)公司的規(guī)劃和流程制度也形成了初步共識(shí)。
接下來(lái)，就是將每
一項(xiàng)共識(shí)逐步推進(jìn)落地。
05是否感到課程枯燥
在這三天的特訓(xùn)營(yíng)中，
白天學(xué)習(xí)，晚上練習(xí)，
學(xué)習(xí)進(jìn)程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，
諾歐的高管們一致覺得：
完全不會(huì)感到枯燥，
只是覺得時(shí)間不夠用。
一方面是曾院長(zhǎng)的課程全是管理干貨＋實(shí)際案例，
另一方面諾歐的高管們，
也在不斷思索自己企業(yè)的管理問題，
并且他們?cè)谶@三天的課程中，
初步凝練出了自己的一套經(jīng)營(yíng)計(jì)劃邏輯，
讓他們對(duì)公司的"雙百計(jì)劃"信心百倍。
