《詠雪》復(fù)習(xí)資料
(此處已添加圈子卡片,請到今日頭條客戶端查看)一、文學(xué)常識:
《世說新語》是南朝時期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說。是由南朝宋彭城人劉義慶(403-444年)組織一批文人編寫的。全書原八卷,分為德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門,全書共一千多則,記述自漢末到劉宋時名士貴族的軼聞軼事,主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對的故事。本文與《陳太丘與友期》都選自《世說新語箋疏》
二、注音:
講論(lùn)雪驟(zhòu)差(chà)可擬
柳絮(xù)無奕(yì)謝道韞(yùn)
三、解釋詞語:
(1)謝太傅:即謝安(320—385),字安石,晉朝陳郡陽夏(現(xiàn)在河南太康)人。做過吳興太守、侍中、史部尚書、中護(hù)軍等官職。死后追贈為太傅。
(2)內(nèi)集:家庭聚會。
(3)兒女:對子侄輩的統(tǒng)稱。
(4)講論文義:講解詩文。(講:講解)(論:討論)
(5)俄而:不久,一會兒
(6)驟:急速
(7)欣然:高興的樣子
(8)差可擬:差不多可以相比。(差:大致,差不多)(擬:相比)
(9)未若柳絮因風(fēng)起:(未若:不如,比不上)(因:憑借)
(10)無奕女:指謝道韞(yùn),東晉有名的才女,以聰明有才著稱。無奕,指謝奕,字無奕。
(11)王凝之:字叔平,大書法家王羲之的第二個兒子,做過江州刺史、左將軍、會稽內(nèi)史等。
四、翻譯句子:
謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。——在一個寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會在一起,跟子侄輩的人講解詩文。
俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”——不久,雪下得更緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”
兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”——他哥哥的長子胡兒說:“把鹽撒在空中差不多可以相比。”
兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。”——他哥哥的女兒道韞說:“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞。”
公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。——太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。
五、理解性默寫:
1、交代詠雪背景的句子:謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。
2、詠雪的直接原因:俄兒雪驟。
3、兩個比喻句:撒鹽空中差可擬;未若柳絮因風(fēng)起。
4、謝道韞對雪的描述是:未若柳絮因風(fēng)起。
5、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子(暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞):即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。
六、問題探究:
1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛?
參考答案:和睦、融洽、歡快、輕松
2、為什么“公大笑樂”?對于兩個比喻,作者更欣賞哪一個?你是從哪里看出來的?
參考答案:因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦印⑿蜗螅麨楹⒆觽兊穆斆髦腔鄹械叫牢俊⒖鞓贰?/p>
“未若柳絮因風(fēng)起”更好。作者也沒有表態(tài),卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份,這是一個有力的暗示,表明他贊賞道韞的才氣。
3、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句,妙在何處?
參考答案:①柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似,給人以想象和美感,比喻十分傳神,②預(yù)示著春天即將到來,有深刻的意蘊(yùn)。
4、有人認(rèn)為“撒鹽空中差可擬”描寫雪景比“柳絮”一句更貼切,請為他談?wù)劺碛桑?/p>
參考答案:認(rèn)為“撒鹽”一喻好:因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽相近;而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。
5、假設(shè)你也參與了謝太傅一家對雪的討論,請仿照文中句式再寫出一兩句。
例句:撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。
參考答案:梨花飄落差可擬。未若鵝毛風(fēng)中舞。
6、你學(xué)過的古詩詞中有哪些詠雪佳句?請寫出一兩句來。
忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。——韓愈《春雪》
燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺。——李白《北風(fēng)行》
不知庭霞今朝落,疑是林花昨夜開。——謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大》
《陳太丘與友期》復(fù)習(xí)資料
一、注音:
尊君在不(fǒu)非人哉(zāi)
二、解釋詞語:
(1)陳太丘:即陳寔(shí),字仲弓,東漢穎川(現(xiàn)在河南許昌)人,做過太丘縣令。
(2)期行:相約同行。(期:約定。行,出行。)
(3)期日中:約定的時間是正午。(日中:正午時分。)
(4)至:到
(5)舍去:不再等候而離開了。(舍:丟下。去:離開)
(6)乃至:(友人)才到。(乃:才。)
(7)時年:這年(那時)。
(8)戲:玩耍,游戲。
(9)尊君在不(fǒu):你父親在嗎?(尊君,對別人父親的一種尊稱。不,通假字,通“否”,句末語氣詞,表詢問。)
(10)相委而去:丟下我走了。(委:丟下,舍棄。)
(11)君:古代尊稱對方,可譯為“您”。
(12)家君:家父,謙詞,對人稱自己的父親。
(13)信:誠信,講信用。
(14)禮:禮貌。
(15)慚:感到慚愧。
(16)引:拉,這里是表示友好的動作。
(17)顧:回頭看。
三、翻譯句子:
陳太丘與友期行,期日中,——陳太丘和朋友相約同行,約定的時間在中午。
過中不至,太丘舍去,去后乃至。——過了中午朋友還沒有到,陳太丘不再等候他而離開了,陳太丘離開后朋友才到。
元方時年七歲,門外戲。——元方當(dāng)時年齡七歲,在門外玩耍。
客問元方:“尊君在不?”——客人問元方:“你的父親在嗎?”
答曰:“待君久不至,已去。”——元方回答道:“我父親等了您很久您卻還沒有到,已經(jīng)離開了。”
友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”——友人便生氣地說道:“真不是人!和別人相約同行,卻丟下別人先離開了。”
元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”——元方說:“您與我父親約在正午,正午您沒到,就是不講信用;對著孩子罵父親,就是沒有禮貌。”
友人慚,下車引之,元方入門不顧。——朋友感到慚愧,下了車想去拉元方的手,元方走進(jìn)家門頭也不回。
四、默寫:
元方曰:“,,;,。”友人慚,下車引之,。
五、問題探究:
1、“期日中,過中不至”說明陳太丘的朋友是個不守信用的人,“友人便怒”,從友人的話中我們又看到了友人是個言辭粗魯?shù)娜耍瑥摹坝讶藨M,下車引之”還可看出友人是個知錯能改的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán),顯示了聰明才智,體現(xiàn)這一天資的語言是“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”,也表現(xiàn)出對客人無信無禮的不滿,體現(xiàn)不滿的行動是“元方入門不顧”。文中塑造人物的主要手法是對話描寫。
2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的?
參考答案:元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面,是父親的友人失約在先;從禮貌方面,是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個方面他都站不住腳,根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無言,只好向元方道歉。
3、作者寫元方責(zé)客“無信”“無禮”的用意何在?
參考答案:寫客人得知太丘已經(jīng)離去,不反省自己的過失,反而怒責(zé)太丘,語言粗野,不堪入耳;元方則針鋒相對,指出對方“無信”“無禮”,義正辭嚴(yán),副得對方無言可答。
4、學(xué)習(xí)本文,你明白了怎樣的道理?
參考答案:為人處理,待人接物要講究誠信、禮貌,只有這樣才會得到別人的尊重。
5、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子?你如何評價元方的“入門不顧”?
參考答案:元方聰敏過人、率真方正、明白事理、落落大方。
我覺得元方的做法值得贊賞:一個失信于人,不知自責(zé)且當(dāng)眾罵子的人,語言粗魯?shù)娜耍淦沸袗毫涌梢娨话撸瑢@樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外,一個七歲的孩子,不可能想得太多,只是表示他強(qiáng)烈的義憤,符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當(dāng)時的問題,對七歲的小孩不應(yīng)求全責(zé)備。(或者我覺得元方的做法不太好:天下人誰無過,知錯能改,不失為有識之士,就應(yīng)該給人改錯的機(jī)會,不應(yīng)用同樣不禮貌的***待人。)
6、你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎?
參考答案:四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅.....