“詞語辨析”是小學(xué)語文必考的題型，也是同學(xué)們失分非常嚴(yán)重的題目。很多家長都表示，不僅僅是孩子，連自己遇到很多詞語辨析的相關(guān)題目都會傻傻分不清，更別說輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)了。
進入小學(xué)階段的高年級之后，同學(xué)們對詞語的掌握，并不僅限于書寫和拼讀，得提升到詞意的區(qū)分上面，難度自然就加大了很多。而這個時候，丟分也就成了再正常不過的事情，可在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，同學(xué)們和家長們也深知一分也丟不起啊！
所以呢，今天我特意將小學(xué)生最難區(qū)分的一些詞語挑選出來，做一個詳盡的辨析，希望對各位孩子提高語文成績能夠進獻綿薄之力。
（1）期望、渴望、盼望、愿望、希望“期望”：對人或事物的未來有所等待和希望，對象只用于對別人。
“渴望”：強調(diào)迫切地、如饑似渴地希望，語意比盼望程度深；對象一般是事物。
“盼望”：期望達到某種目的的心情更急切，語意比“希望”重；對象可以指事物，也可以指人。
“愿望”：指主觀心愿，希望時期向某個方向發(fā)展，多用于對美好事物的向往，一般用于褒義方面。
“希望”：一般的愿望；對象可以是別人或自己，也表示某種可能性。
（2）猛烈、激烈、劇烈、熱烈“猛烈”：①因力量、氣勢大而表現(xiàn)強烈。如“炮火猛烈”、“攻勢猛烈”。②剛烈。如“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”
“激烈”：①（動作、言論等）劇烈。如“我們爭論得很激烈。”②（性情、情懷）激奮，剛烈。如“壯懷激烈”。
“劇烈”：力度比“猛烈”輕。如“飯后不宜劇烈運動。”
“熱烈”：情緒興奮、高漲。如“掌聲熱烈”。
（3）寬闊、寬大、寬廣、寬敞、遼闊“寬闊”：重點在于面積，一般形容大的場景。
“寬大”：重點在于大小，一般形容衣物、身體等。
“寬廣”：在這幾個詞中最大。
“寬敞”：一般形容房間或某個特定地方。
“遼闊”：是沒有邊際的,一般形容草原和大海。
基本順序：遼闊>寬廣>寬闊>寬敞>寬大
（4）陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)、持續(xù)“陸續(xù)”：副詞，表示前后連續(xù)不斷。如“早晨，同學(xué)們陸續(xù)到校了。”
“繼續(xù)”：①（活動）連下去；延長下去；不間斷。如“繼續(xù)工作”。②跟某一事有連續(xù)關(guān)系的另一事。如“中國革命是十月革命的繼續(xù)。”
“連續(xù)”：一個接一個。如“連續(xù)不斷”。
“持續(xù)”：延續(xù)；繼續(xù)。如：“產(chǎn)量持續(xù)增長”。
（5）安靜、寂靜、平靜、清靜、寧靜、幽靜、僻靜“安靜”：一般形容多人共處的小環(huán)境變靜了。如“安靜的教室”。
“寂靜”：多用來描寫一個空曠無人的大環(huán)境很靜。如“寂靜的山谷”。
“平靜”：指人的心情比較平和。如“心情平靜”。
“清靜”：一般用在描寫近期的生活情況。如“過著清靜的生活”。
“寧靜”：一般指夜晚。
“幽靜”：清幽、寂靜，一般用在環(huán)境。如“幽靜的小路”。
“僻靜”：地點所處的地理位置較偏僻隱蔽，而安靜。
（6）請求、懇求、哀求、乞求、央求“請求”：指一般的要求。在提出要求時，含有尊重對方的意思。
“懇求”：指懇切的要求。在提出要求時，態(tài)度誠懇而迫切，語意也較“請求”來得重。
“哀求”：是指苦苦懇求。“哀求”強調(diào)請求時的表情、神態(tài)的哀憐。“哀求”側(cè)重“苦苦地”。
“乞求”：指苦苦哀求,語意更重。“乞求”強調(diào)乞憐求得幫助。
“央求”：則強調(diào)請求時內(nèi)心的懇切。“央求”側(cè)重“懇切地”。
（7）哄笑、嘲笑、譏笑“哄笑”：指許多人帶著嘲諷的同時大笑。
“嘲笑”：是一般的取笑，語意比較輕。
“譏笑”：指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。
（8）溶化、融化、熔化“溶化”：過程不需加熱，但必須有液體。如“把糖放在水中溶化成為糖水”等。
“融化”：化學(xué)上指常溫是液體的物質(zhì)由固體變?yōu)橐后w。比如冰融化成水。
“熔化”：是物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的相變過程。要吸收熱量，是吸熱過程。
對于以上八組小學(xué)生必須掌握的詞語辨析，您的孩子都會了嗎？收藏起來，輔導(dǎo)孩子時用得上哦。歡迎大家點擊關(guān)注“曦曦媽說教育”，讓我們一同探討孩子成長的點點滴滴！
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