表句中較短的并列用語或短語之間的中斷。普遍為詞、短語的并列，合起來做同一因素，句子間并列不許用頓號。

提防：

1.表約數的場合不許用頓號

（1）他三十六七歲距這邊二三里

（2）這個小孩有四五歲

（3）即日做值日的是四、五組

（4）他已經教過我高級中學二三班級的語文。（第二、第三班級）

2.太短的并列成份間(更加是一商定俗成的用語），不必中斷也不會爆發歧異，可不必頓號。

如：中型小型弟子省市引導城市和鄉村交談工人和農民兵觀察接洽

3.并列用語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不復用頓號。(頓號不許和“和”“或”同用)

我國科學、文明、藝術、保健、培養和消息出書業有了很大興盛。

九六年試題：……有本人的熏陶樓，典籍館，熏陶擺設及教授部隊。

4.較長的并列成份間可不必頓號而用逗點。

這翻騰的松濤，這清清的河水，這大雁的贊美，使年青人深深沉醉了。

5.并列作謂語、作補語時，并列用語之間不必頓號，而用逗點。

（1）萊菔切得纖悉，平均。

（2）這個故事講得如實，靈巧。

（3）你要連接超過，識字，消費。

6.并列成份間已有問號和嘆號，不應再用頓號，也不必其它點號。

這時候講堂里響起了“向孔繁森進修！”“向孔繁森問候！”的標語。

7.即使并列用語中再有并列用語，大的并列用語要用逗點。

原槍彈、熱核武器的爆裂，人為衛星的放射、接收，標記著我國科學本領的興盛到達新程度。

彌補：多檔次的中斷，大都是第一層用逗點，第二層用頓號，第三層用“和”類連詞。

如：與會大師覺得暫時常識分子報酬偏低，腦力處事和膂力處事、攙雜處事和大略處事、報酬收入和非報酬收入倒掛等題目格外重要。

8.并列的因素后有口氣詞時，并列因素間運用逗點。

咱們的天井里種了少許菊花啦，月月紅啦，山竹啦，佳人蕉等許多花。

9．同一檔次的并列，前幾個之間點頓號，后兩個之間普遍用“和”，程序不許變。

如：A、B、C和D這邊有桃樹、梨樹和杏樹。

10．彼此包括的實質之間不許用頓號。

如：這次遭到沙暴報復的共三省五十六個縣(市)。

11、分句之間不必頓號。

如：浦東打開了黨羽，她是那么高興、振奮、發憤、正在向燦爛的來日飛去。

12、連詞前方不許用頓號

聽眾長功夫地等候，只為一睹她的風度、或簽上一個名。（“或”是連詞。在不表并列聯系的連詞前方，不管是“或”，是“和”，是“及”，是“與”,均不許用頓號）。