童話，是兒童文學(xué)的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事，童話往往具有語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝的特點(diǎn)。
今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。
“豆莢”指的是豆類的果實(shí)。“一個(gè)豆莢里的五粒豆”，多么可愛啊！根據(jù)課文題目，同學(xué)們可以推測(cè)課文寫的就是關(guān)于這“五粒豆”的故事。
這篇課文是一篇童話，講述了豆莢成熟裂開之后，五粒豌豆的不同經(jīng)歷與命運(yùn)，最后一粒豌豆落入一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里，但是它不埋怨惡劣的環(huán)境，不灰心，不失望，努力生根發(fā)芽開花，還給窗子里的小女孩帶來了力量、希望、快樂和生機(jī)。同時(shí)這篇童話告訴我們，雖然不能選擇自己的命運(yùn)，但是可以讓我們的生命變得更有價(jià)值。
在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來了解一下，課文的作者安徒生，安徒生是一位非常著名的童話作家。然后學(xué)生再從課文中的生字詞，和課文解析方面進(jìn)行預(yù)習(xí)。
安徒生：(1805~1875)，丹麥作家，生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫160余篇。
作品風(fēng)格：作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語言樸素，很多作品揭露社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，從同情下層人民的苦難。
代表作品：《丑小鴨》，《皇帝的新裝》，《賣火柴的小女孩》等。
一、生字詞學(xué)習(xí)1、課文中出現(xiàn)的11個(gè)會(huì)認(rèn)生字，和12個(gè)會(huì)寫生字，需要同學(xué)們抄寫并聽寫。
2、多音字，請(qǐng)同學(xué)們自行查字典，做標(biāo)注，這樣可加深印象。
【曾稱】
3、近義詞：按照~依照，舒適~舒服，似乎~好像，豐滿~飽滿，揭曉~公布，窮苦~貧寒，安靜~沉靜，興奮~激動(dòng)，注視~凝視
反義詞：舒適~難受，僵硬~柔軟，虛弱~健壯，安靜~吵鬧，耐心~急躁，溫和~強(qiáng)烈，愉快~痛苦，窮苦~富裕
需要同學(xué)們注意的是“舒適、舒服”，都有身心輕松愉快的意思，“舒適”側(cè)重于客觀環(huán)境，使人感到舒適；“舒服”側(cè)重于人在身心方面的主觀感受。
二、課前預(yù)習(xí)點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)生正確、流利的朗讀課文，感受最后一粒豌豆在長(zhǎng)葉、爬藤、開花等生長(zhǎng)過程中，給生病的小女孩帶來的力量、希望、快樂和生機(jī)，贊賞平實(shí)、仁愛、樂觀、敬重生命的生活態(tài)度。
2、難點(diǎn)：學(xué)生感受作品中豐富的想象，學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，解決問題，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、請(qǐng)同學(xué)們用橫線在課文中畫出描寫最后一粒豌豆，在生長(zhǎng)過程中帶給小姑娘力量與希望的相關(guān)語句。
4、思考：這五粒豆中你最贊賞哪粒呢？為什么？
三、課文解析成熟的豆莢裂開了，里面的五粒豌豆被一個(gè)小男孩射出去了，學(xué)生邊讀課文邊思考，他們各自被射到了什么地方？有怎樣的經(jīng)歷？
1、五粒豌豆飛到了不同的地方，又各有怎樣的經(jīng)歷呢？
曾經(jīng)想飛到廣大世界里去的那一粒，落到了屋頂?shù)乃p里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豆子，也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。想飛進(jìn)太陽里的豌豆落到了臟水溝里，漲得大大的。落入一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔裂縫里的豌豆，生根、長(zhǎng)葉、開花……
2、你最贊賞哪粒豌豆呢？為什么？
我最贊賞那粒落入長(zhǎng)滿長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里的豌豆，因?yàn)樗宦裨箰毫拥沫h(huán)境，不灰心，不失望，努力生根、長(zhǎng)葉、開花，以它生命的綠色感染了病中的小女孩，以自己的勃勃生機(jī)，祛除了小女孩的病痛，以它紫色鮮艷的花朵，映照出小女孩健康的紅暈，小女孩因它獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心與勇氣，身體逐漸恢復(fù)了健康。
3、課文的題目是“一個(gè)豆莢里的五粒豆”，為什么作者重點(diǎn)寫最后一粒豌豆呢？
因?yàn)樗宦裨箰毫拥沫h(huán)境，不灰心，不失望，還給窗子里的小女孩帶來了力量、希望、快樂和生機(jī)，使她逐漸恢復(fù)健康，與其它豌豆相比，它的生命更有價(jià)值，它是最值得稱贊的豌豆。
同學(xué)們可以看下面的這幅思維導(dǎo)圖，很容易就理解課文了。
同學(xué)們，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我想說：我們總有一天會(huì)從溫暖舒適的家中，飛向更廣闊的世界，在充滿曲折的路上，我們不能驕傲自滿，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)確立符合實(shí)際的志向，不能愛慕虛榮，應(yīng)懂得平凡的生命也是有價(jià)值的。
這是一篇童話，作者運(yùn)用了豐富的想象。想象，心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。學(xué)生在寫作的時(shí)候，充分運(yùn)用想象，可以使文章內(nèi)容更加具體，豐富，更生動(dòng)，課文中作者運(yùn)用自己豐富的想象，使五粒豌豆具有了豐富的情感，鮮明的性格和不同的命運(yùn)，給讀者留下了深刻的印象。
