下面就讓小編來(lái)為大家講解一下為什么粵語(yǔ)區(qū)會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)的小孩越來(lái)越少了？希望能幫助到大家。為什么粵語(yǔ)區(qū)會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)的小孩越來(lái)越少了？尤其是00后

本人廣州七零年代末出生，父母均有粵語(yǔ)背景（父親歸僑，祖籍佛山南海，母親祖籍陽(yáng)江但在廣州出生長(zhǎng)大），所以也可以算是廣州土著，從小說(shuō)的是粵語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是廣府話。

那時(shí)候的廣州，雖然已經(jīng)是改革***后，但外來(lái)人口融入本地的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，除了一些軍區(qū)子弟學(xué)校或鐵路子弟學(xué)校外，大部分生源都是本地人，至少也是廣東人，老師也大部分是廣東人，這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境下，哪怕外省來(lái)的孩子也會(huì)很快學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)粵語(yǔ)了。正式強(qiáng)行推普如果沒(méi)記錯(cuò)應(yīng)該是95年左右，老師們上課之前都是先說(shuō)一句抱歉，我普通話說(shuō)得不好，然后勉強(qiáng)用坎坷崎嶇的煲冬瓜（普通話）授課，這20年來(lái)外地移民越來(lái)越多，加上推普的努力，變成如今的情況就不奇怪了。

總結(jié)下來(lái)我覺(jué)得大概是這么幾個(gè)原因吧

1。推普，這個(gè)必然是主要原因，我父輩那一代的廣州人，如果沒(méi)怎么受過(guò)教育的，大部分普通話說(shuō)得很爛，聽(tīng)不懂普通話的大有人在。強(qiáng)行推普創(chuàng)造了普通話的環(huán)境，粵語(yǔ)生存空間被擠壓。

2.外來(lái)移民的增多，尤其是有話語(yǔ)權(quán)的移民的增多，他們的后代進(jìn)入了日常交流圈，學(xué)校里普通話母語(yǔ)的孩子越來(lái)越多，自然不會(huì)被孤立和單向同化，形成交流。

3.香港文化的失勢(shì)，讓粵語(yǔ)的影響力下降，另外哪怕是從小看TVB長(zhǎng)大的廣州90后，其實(shí)說(shuō)的大部分也是港式的粵語(yǔ)，老廣州的市井方言痕跡也越來(lái)越少。

4.互聯(lián)網(wǎng)的興起，讓全國(guó)的方言和文化得到了廣泛的交流，大家的語(yǔ)言環(huán)境已經(jīng)不像過(guò)去那樣封閉了。

5.廣州本地文化的保護(hù)未受重視。在我上中學(xué)時(shí)，還有專門的一學(xué)期的課程叫廣州地理”，主要講授廣州本地的傳統(tǒng)風(fēng)俗和文化，雖然只是泛泛而談，但至少讓學(xué)生們有一些概念和認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言和傳統(tǒng)文化是一體的，脫離了本地文化的支撐，單純淪為交流工具的語(yǔ)言勢(shì)必單薄而蒼白。而在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和市政建設(shè)中，有傳統(tǒng)特色的部分被大量摧毀，然后是不倫不類的帶利益相關(guān)的胡亂重建，傳統(tǒng)粵文化的空間被進(jìn)一步壓縮。

6.廣州本來(lái)就處于一個(gè)尷尬的位置，改革***后，由于母語(yǔ)的原因，始終難以融合進(jìn)普通話為主的主流文化中，而粵語(yǔ)文化的發(fā)展影響力大大不如香港，只能做香港文化的消費(fèi)者和傳播者，自身發(fā)展也受到了政策的限制，加之風(fēng)氣重商輕文，一直沒(méi)有多少優(yōu)秀的粵語(yǔ)文化作品（電影，歌曲，小說(shuō)等）支撐粵語(yǔ)文化的獨(dú)特性和豐富性，光是靠打雞血的民眾唱粵語(yǔ)歌捍衛(wèi)粵語(yǔ)，起不到什么作用，僅限于民間交流的方言始終難以建立文化話語(yǔ)權(quán)。

在目前的不利環(huán)境下，真正的撐粵語(yǔ)的方式是創(chuàng)作出優(yōu)秀的，具備影響力的粵語(yǔ)特色文藝作品，如果有金宇澄的滬語(yǔ)特***《繁花》那么優(yōu)秀的粵語(yǔ)作品，粵語(yǔ)的生命力還真不愁，粵語(yǔ)在內(nèi)地的影響力主要靠的是香港的電影和歌曲，廣東的廣府地區(qū)所起的作用很有限。這個(gè)絕對(duì)不是靠喊幾句口號(hào)，小團(tuán)體自?shī)首詷?lè)能做到的，如果為了彰顯獨(dú)特性而和普通話文化環(huán)境形成對(duì)抗就更是狹隘和沒(méi)文化的表現(xiàn)。

不是說(shuō)什么，就知乎這么個(gè)普通話通用的環(huán)境，有人一上來(lái)通篇就是粵語(yǔ)，這種做法就挺那啥的，和看到香港電影里幾句粵語(yǔ)粗口就嚷嚷粵語(yǔ)博大精深”一樣，都對(duì)提升粵語(yǔ)地位無(wú)益。

普通話只是全國(guó)普遍共用的社交語(yǔ)言，廣東有粵語(yǔ)湖南有湖南話四川有四川話福建有閩南語(yǔ)上海有上海話東北有東北話等等各有各方言，基本沒(méi)有什么省份用普通話作為自己的母語(yǔ)，而廣東的學(xué)校現(xiàn)在居然以推普為由，強(qiáng)力抹殺粵語(yǔ)，要求學(xué)生把對(duì)外省人才使用的社交性語(yǔ)言普通話作為母語(yǔ)來(lái)教育，而禁用自己的母語(yǔ)粵語(yǔ),根本上就是反客為主，本未倒置，倒行逆施，民眾意見(jiàn)很大，文化出現(xiàn)斷層，爺孫不能交流，而學(xué)生在不明情況下，被老師誤導(dǎo)以為這種社交性語(yǔ)言普通話就是自己的祖宗語(yǔ)言而不肯學(xué)粵語(yǔ)。一些人以為講普通話的人的圈子很大，然而其實(shí)會(huì)講粵語(yǔ)的廣東人圈子才是最大的，因?yàn)橥馐∪酥粫?huì)講普通話而廣東人會(huì)講粵語(yǔ)加普通話，誰(shuí)圈子大？希望本地***出臺(tái)保護(hù)本地母語(yǔ)政策，提倡雙語(yǔ)教學(xué)，這樣才不會(huì)使本地文化得不到傳承而逐漸消失，才不會(huì)令小孩子與粵語(yǔ)社會(huì)脫節(jié)，粵語(yǔ)群體和普通話群體才不會(huì)對(duì)立。

首先樓主要明白一個(gè)問(wèn)題，廣東的本地人不止粵語(yǔ)一種方言，同時(shí)還有潮汕話、客家話、雷州話等等。例如江門的五邑話，雖然口音上跟白話有些雷同，但具體還是不一樣，這些年隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，這個(gè)方言在流失，珠海斗門的方言也不盡相同，粵西陽(yáng)江、茂名等地，各自都各自的方言特點(diǎn)。差別最大的是湛江了，吳川、遂溪等地的方言，如果你要是聽(tīng)過(guò)的話，保證大部分你完全聽(tīng)不懂，而雷州話是福佬話的一種，是潮汕話的旁親，廣州本地人更是無(wú)法聽(tīng)懂的。更不用說(shuō)粵北的客家話了，只是惠州現(xiàn)在的客家話已經(jīng)變質(zhì)了，被白話給同化了一部分，梅州河源的客家話跟這個(gè)城市差別較大了，所以又多出一個(gè)東江話來(lái)了。自改革***以來(lái)，廣東涌進(jìn)了無(wú)數(shù)的淘金者，這一大批一大批的外來(lái)務(wù)工人員。來(lái)到廣東，大部分都不會(huì)講本地方言，而全國(guó)推行的普通話是一種集中交流語(yǔ)言。貴州、四川、湖南的民工，他們要是講他們地方的方言，大家就更加無(wú)法交流了。時(shí)代在向前發(fā)展，廣東本地人在生活上會(huì)逐漸的少用本地方言，這點(diǎn)在城市表現(xiàn)尤為突出，因?yàn)樯磉呌兄淮蠖淹鈦?lái)人員，他們是不會(huì)講粵語(yǔ)的。而部分農(nóng)村地區(qū)，例如我的家鄉(xiāng)周圍，有一條村叫云隴村的，村籍人口3000多人，而外來(lái)務(wù)工人員超過(guò)8000人，是一個(gè)真真正正的普通話農(nóng)村，大家平時(shí)交流的需要。而且又是國(guó)家政策的影響。所以，廣東本地人會(huì)粵語(yǔ)的人短期內(nèi)不會(huì)大量減少，而是平時(shí)都不常講了，再過(guò)幾十年，我們的子女后代可能就不會(huì)講了

1、推普。

廣州老一輩的人，如果是沒(méi)有怎么受過(guò)教育的人，大部分普通話都是講得很爛，聽(tīng)不懂的也是大有人在。正式強(qiáng)行推普如果沒(méi)記錯(cuò)應(yīng)該是95年左右，老師們上課之前都是先說(shuō)一句抱歉，我普通話說(shuō)得不好，然后勉強(qiáng)用坎坷崎嶇的普通話授課。在如今強(qiáng)行推廣普通話的環(huán)境下，粵語(yǔ)生存的空間多少肯定是會(huì)被擠壓。

2、外來(lái)人的增長(zhǎng)。

在改革***后，外來(lái)人涌入廣東就日漸增多。在改革***初期，外來(lái)人融入到本地的程度還不是很強(qiáng)烈，除了一些軍區(qū)子弟學(xué)校或是鐵路子弟學(xué)校之外，大部分都是本地人的居多，就算不是本地人，至少也是廣東人，而那時(shí)候的老師也大部分都是廣東人，在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下，就算是外省來(lái)的小孩也都會(huì)很快就會(huì)將粵語(yǔ)了。但是隨著外來(lái)人的日益增多，學(xué)校里普通話母語(yǔ)的孩子變得越來(lái)越多，自然就不會(huì)被孤立和單向同化。

3、廣東本土文化未受到保護(hù)。

還記得以前在中學(xué)的時(shí)候有一門課程叫做“廣州地理”，主要講授廣州本地的傳統(tǒng)風(fēng)俗和文化，雖然只是泛泛而談，但至少讓學(xué)生們有一些概念和認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言和傳統(tǒng)文化是一體的，脫離了本地文化的支撐，單純淪為交流工具的語(yǔ)言勢(shì)必單薄而蒼白。而如今有不少傳統(tǒng)特色的建設(shè)也已經(jīng)慢慢的在商業(yè)化，然后是不倫不類的帶利益相關(guān)的胡亂重建，傳統(tǒng)粵文化的空間被進(jìn)一步壓縮。

4、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的興起。

讓全國(guó)的語(yǔ)言和文化有了一個(gè)很好的交流與更廣泛的溝通，語(yǔ)言環(huán)境也沒(méi)有像以前那么封閉了。

1.我本人的普通話教育可以說(shuō)從幼兒園就開(kāi)始了——估計(jì)很多人都是。小學(xué)一入學(xué)，老師就宣佈在學(xué)校裡衹準(zhǔn)說(shuō)普通話，講粵語(yǔ)的要罰。你知道小朋友最喜歡打小報(bào)告，於是隨著一連串的“噢，你講白話，我告訴老師聽(tīng)”，我們就都習(xí)慣在學(xué)校用普通話了。現(xiàn)在有同學(xué)回想起來(lái)，表示“挺感謝小學(xué)老師讓我們的普通話講得還不錯(cuò)”。

2.幸好當(dāng)時(shí)我們?cè)?年級(jí)左右就慢慢不再把“在學(xué)校必須講普通話”當(dāng)回事了（我也不知道為甚麼），後來(lái)甚至遇到了幾個(gè)挺好的老師，本地人，跟我們說(shuō)“粵語(yǔ)和普通話一樣重要”。現(xiàn)在的孩子應(yīng)該是沒(méi)那麼幸運(yùn)了。

3.還記得小時(shí)候看的動(dòng)畫片嗎？四驅(qū)兄弟、數(shù)碼暴龍、寵物小精靈、小魔女DoReMi、百變小櫻，翡翠臺(tái)或本港臺(tái)每天播出的粵語(yǔ)配音動(dòng)畫片不僅讓我們掐著秒錶放學(xué)衝回家看電視，不僅給我們帶來(lái)了各種風(fēng)靡一時(shí)後立刻被學(xué)校禁止的玩具，還在我們心中烙上了一句話：“我的母語(yǔ)是粵語(yǔ)。”這是學(xué)校沒(méi)法禁止的。

現(xiàn)在的小孩呢？看的是金鷹卡通、央視少兒頻道、TVS6。當(dāng)然翡翠臺(tái)和本港臺(tái)也還在，但看翡翠臺(tái)的卡通，就是“成績(jī)甘差，仲成日掛住睇公仔”，而看大陸的少兒頻道則是“順便學(xué)學(xué)普通話”。這是我一個(gè)親戚告訴我的，他有一個(gè)正在上小學(xué)的孩子。

3.小時(shí)候，我爸喜歡在家給我播兒歌，兩盤粵語(yǔ)兒歌的CD，現(xiàn)在翻出來(lái)再聽(tīng)，首首讓我流淚。不僅是因?yàn)楣雌鹞业耐昊貞洠且驗(yàn)檫@些兒歌每一首都堪稱經(jīng)典，不論是在歌詞上還是在音樂(lè)上。不服聽(tīng)聽(tīng)『世界真細(xì)小』『小小的宇宙』和『太陽(yáng)花』（黃霑作詞的）

現(xiàn)在的粵語(yǔ)兒歌質(zhì)量好不好？不敢說(shuō)，衹敢說(shuō)我身邊的小孩很少聽(tīng)粵語(yǔ)兒歌了。我堂哥也每天給他女兒播歌，於是我在他家就經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)“爸爸聽(tīng)我說(shuō)，媽媽聽(tīng)我說(shuō)，我最喜歡就這樣蹦蹦跳跳”……

4.小學(xué)二年級(jí)時(shí)迷上了Twins。每天用爸爸讓我在學(xué)校打電話用的IC卡打去點(diǎn)歌臺(tái)聽(tīng)『大浪漫主義』，買一堆Twins的貼紙貼滿整個(gè)房間。當(dāng)時(shí)是02年左右，正是Twins如日中天之時(shí)，不僅Twins，整個(gè)香港樂(lè)壇都生機(jī)盎然，大街上播的是理所當(dāng)然的粵語(yǔ)流行歌。

現(xiàn)在的情況大家都知道。衹想說(shuō)，流行音樂(lè)對(duì)小朋友也是有影響的。

5.離題了。

那乾脆就不回答問(wèn)題了。說(shuō)了那麼多，想表達(dá)的僅僅是：我們小時(shí)候的這些經(jīng)歷，都在確立我們的一種觀念：“我們的母語(yǔ)是粵語(yǔ)。”

你不一定知道自己有這麼一種觀念，這種觀念不像“我是gczy接班人”這樣的觀念一樣昭著一樣明顯。但這種觀念卻在冥冥中影響著你，讓你不由自主地用粵語(yǔ)思考，讓你遇到廣府人後自然而然地用粵語(yǔ)和他交談，讓你在街上看到廣告牌、公告欄，會(huì)情不自禁地用粵語(yǔ)念出，讓你覺(jué)得，使用粵語(yǔ)是一件非常自然而然的事。我相信，對(duì)於其他方言來(lái)說(shuō)也是這樣，也應(yīng)該是這樣。

而現(xiàn)在的小孩，可能就不一定有這種觀念了吧。

6.已經(jīng)離題了那不妨再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。

引用元首的一句話：“要消滅一個(gè)民族，首先要瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先要消滅承載它的語(yǔ)言；要消滅這種語(yǔ)言，首先從他們的學(xué)校入手。”當(dāng)然這段話在這裡無(wú)論如何都是太誇張了。

我覺(jué)得要保護(hù)粵語(yǔ)，就必須讓全國(guó)各地都意識(shí)到要去保護(hù)自己的方言。我現(xiàn)在在長(zhǎng)沙讀書，看見(jiàn)他們的年輕人即使在家也不講長(zhǎng)沙話，有些是完全不會(huì)講。

所以，為甚麼粵語(yǔ)區(qū)說(shuō)粵語(yǔ)的人越來(lái)越少？因?yàn)槿珖?guó)講方言的人都越來(lái)越少。

反正，等我做了父親，我一定會(huì)讓我的孩子也擁有這個(gè)觀念：“我的母語(yǔ)是粵語(yǔ)。”