今天是教師節(jié)。

究竟當(dāng)年誰(shuí)才是呼吁建立教師節(jié)的第一人，依然存在爭(zhēng)議。

此前，有關(guān)北京師范大學(xué)前校長(zhǎng)王梓坤院士是“教師節(jié)最早倡議人”“最早創(chuàng)意人”的文章已經(jīng)很多：

30年前的1984年，時(shí)任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)的王梓坤致電光明日?qǐng)?bào)記者黃天祥，呼吁將“九月的一天定為全國(guó)教師節(jié)”。報(bào)道刊發(fā)后迅速引發(fā)巨大反響。一個(gè)多月后，全國(guó)人大正式確立每年9月10日為教師節(jié)。（摘自《北京晚報(bào)》2014-09-09）30年前，時(shí)任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)的王梓坤呼吁將“九月的一天定為全國(guó)教師節(jié)”，他因此被認(rèn)為是新中國(guó)成立后提議設(shè)立教師節(jié)的第一人。如今，85歲的王梓坤仍保留著教師節(jié)設(shè)立前后的珍貴文稿復(fù)印件。（摘自《新京報(bào)》2014-09-10）

王梓坤院士曾表示，當(dāng)時(shí)的社會(huì)輿論就有設(shè)立教師節(jié)的呼吁，他的倡議只是與之巧合。那么誰(shuí)才是教師節(jié)最早倡議人？對(duì)此，記者展開了調(diào)查。

“北京章連峰”實(shí)為最早呼吁建立教師節(jié)的人

通過(guò)調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)，有關(guān)“王梓坤是教師節(jié)最早倡議人”的信息不確切。

1981年8月30日《光明日?qǐng)?bào)》頭版刊登“建議建立教師節(jié)”的“讀者來(lái)信”：

建議建立教師節(jié)***同志號(hào)召全社會(huì)都要尊重教師，這是一件意義非常深遠(yuǎn)的大事。我們要振興中華，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)，不尊重教師，不重視文化科學(xué)技術(shù)的作用，是不成的。為此，我建議：定每年九月一日為教師節(jié)，全國(guó)學(xué)校在這一天舉行慶祝活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，讓學(xué)生尊重教師，讓各界人士尊重教師，逐步達(dá)到全社會(huì)尊重教師的目的。節(jié)日和儀式，并非僅是一個(gè)形式，它對(duì)于社會(huì)輿論，社會(huì)風(fēng)氣，大有影響。婦女節(jié)、兒童節(jié)就是明證。對(duì)于我國(guó)廣大大中小學(xué)教師、幼教工作者，每年有一個(gè)全國(guó)性的節(jié)日，這對(duì)于提高教師社會(huì)地位，讓全社會(huì)都來(lái)尊重教師，實(shí)屬必要。切盼有關(guān)方面考慮這一建議。北京章連峰

此后，天津南開中學(xué)語(yǔ)文教師田家驊也在1982年致信光明日?qǐng)?bào)，再次提議建立教師節(jié)，而這一次所提議的教師節(jié)時(shí)間，正是后來(lái)教師節(jié)的日子——暑假后開學(xué)的第十天，即9月10日。

《光明日?qǐng)?bào)》于1982年7月20日將此內(nèi)容再次以“讀者來(lái)信”的形式刊登：

建議每年開展一次“尊師周”活動(dòng)編輯同志：特提出以下倡議：一、每年開展一次“尊師周”活動(dòng)（或旬、月亦可），在“尊師周”（旬、月）中，大講我中華民族尊師優(yōu)良傳統(tǒng)和美德；緬懷老一輩教育家的豐功偉績(jī)；宣傳教師中的好人好事；動(dòng)員全民為教師做好事；密切教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系；還可結(jié)合實(shí)際情況開展多種活動(dòng)。二、確定“教師節(jié)”。當(dāng)前全國(guó)有二千多萬(wàn)教師，肩負(fù)著三億青少年的教育、教學(xué)任務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)人才的任務(wù)重?fù)?dān)義不容辭地落在了他們的肩上，教師應(yīng)有自己的節(jié)日。日期最好在暑假后開學(xué)的第十天為宜。天津南開中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科田家驊

田家驊的倡議發(fā)表后，全國(guó)各地師生也相繼發(fā)出建立教師節(jié)的倡議。1984年12月初，廣州暨南大學(xué)和中山大學(xué)學(xué)生倡議建立“尊師節(jié)”。同年12月15日，北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)王梓坤院士在一次座談會(huì)上倡議9月為“尊師重教月”，9月的一天為教師節(jié)。

中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)主導(dǎo)推動(dòng)教師節(jié)設(shè)立

除了媒體的鼓與呼，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)在推動(dòng)教師節(jié)設(shè)立中也起到了關(guān)鍵、功不可沒(méi)的積極作用。

“教師節(jié)的設(shè)立要從民進(jìn)的一份提案說(shuō)起。歷時(shí)五年。”民進(jìn)中央原秘書長(zhǎng)陳益群在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，民進(jìn)提出設(shè)立教師節(jié)提案是在1981年11月全國(guó)政協(xié)五屆四次會(huì)議上。

民進(jìn)中央副主席朱永新表示：“正像提案中指出的那樣，‘尊師重教遠(yuǎn)沒(méi)有形成一種社會(huì)風(fēng)氣’。民進(jìn)的政協(xié)委員們意識(shí)到：應(yīng)該在新中國(guó)重建教師節(jié)，讓教師受到全社會(huì)尊敬，享有崇高的社會(huì)、政治地位。1981年11月，在全國(guó)政協(xié)五屆四次會(huì)議上，包括葉圣陶、雷潔瓊在內(nèi)的民進(jìn)17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了《建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案》。”

該提案被全國(guó)政協(xié)編為第170號(hào)。提案的主要發(fā)起者及撰稿人是方明。

“當(dāng)時(shí)方明擔(dān)任中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席、民進(jìn)中央常委。”朱永新介紹說(shuō)，1981年12月，***中央書記處書記***接見(jiàn)參加全國(guó)中小學(xué)工會(huì)思想政治工作會(huì)議的代表時(shí)，方明和教育部副部長(zhǎng)張承先一起向他提出設(shè)立教師節(jié)的建議。***聽(tīng)后指示寫報(bào)告請(qǐng)示中央。1982年4月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合向中央書記處提出請(qǐng)示。

1983年6月，包括葛志成、霍懋征、段力佩在內(nèi)的民進(jìn)19位政協(xié)委員再次在全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上聯(lián)名提出《為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案》。1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組也再次將“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。

報(bào)告中也解釋了為何將9月10日定為教師節(jié)：“根據(jù)***同志的指示精神，我們進(jìn)行了研究，建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學(xué)年開始，新生一入學(xué)，即開展尊師活動(dòng)。……如中央和國(guó)務(wù)院原則上同意建立‘教師節(jié)’，我們建議由國(guó)務(wù)院提請(qǐng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)頒布。”1985年1月，國(guó)務(wù)院總理在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上提出建立教師節(jié)的議案，21日，會(huì)議通過(guò)決議，確定每年的9月10日為教師節(jié)。

陳益群認(rèn)為，當(dāng)時(shí)社會(huì)上已形成的積極氛圍也是推動(dòng)教師節(jié)建立的一個(gè)重要原因。“設(shè)立教師節(jié)，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上大家關(guān)心的問(wèn)題。各方面的人都會(huì)從各個(gè)領(lǐng)域?qū)Υ颂岢鼋ㄗh，包括《光明日?qǐng)?bào)》的讀者來(lái)信。”

據(jù)此，一條建議建立教師節(jié)的時(shí)間表就清晰地呈現(xiàn)了出來(lái)：1981年8月，北京讀者章連峰在《光明日?qǐng)?bào)》提出建議→1981年11月，民進(jìn)提交《建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案》→1982年4月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合向中央書記處提出請(qǐng)示→1982年7月，天津南開中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科田家驊教師在《光明日?qǐng)?bào)》進(jìn)一步提出具體日期→1983年6月，民進(jìn)再次提交《為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案》→1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組也再次將“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書記處并報(bào)國(guó)務(wù)院→1984年12月初，廣州暨南大學(xué)和中山大學(xué)學(xué)生倡議建立“尊師節(jié)”→同年12月15日，北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)王梓坤院士在一次座談會(huì)上倡議9月為“尊師重教月”→1985年1月，國(guó)務(wù)院總理在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上提出建立教師節(jié)的議案，21日，會(huì)議通過(guò)決議，確定每年的9月10日為教師節(jié)。

記者手記

尋找章連峰

33年前，致信光明日?qǐng)?bào)首倡建立教師節(jié)的章連峰是誰(shuí)？他在哪里？這成為此次尋訪的關(guān)鍵，記者的調(diào)查便從此開始——

我先后去***部、民政部、北京市***局等地多方查找，聯(lián)系了1981年在光明日?qǐng)?bào)群工部、教育部工作的編輯記者，如朱軍、李樹喜、王忠人、徐尊六、王大龍、林和文等人，翻閱了《光明日?qǐng)?bào)50年歷程》《光明日?qǐng)?bào)新聞內(nèi)情》《光明日?qǐng)?bào)四十年》等圖書，查閱了1980-1985年所有的內(nèi)參，還在網(wǎng)上查閱了有關(guān)章連峰的信息，試圖找到當(dāng)年的蛛絲馬跡，尋得章連峰讀者。

當(dāng)時(shí)群工部主要負(fù)責(zé)人王忠人、李樹喜均表示因?yàn)橄喔裟甏眠h(yuǎn)，對(duì)這封信沒(méi)有印象了。

原教育部主任朱軍告訴我，她對(duì)此事印象模糊，可能是交給時(shí)任教育部記者王大龍具體操辦。隨后，我找到王大龍，他說(shuō)由于時(shí)間太久，加上當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想到一篇文章會(huì)有如此之大的影響，所以并沒(méi)有著重記憶，具體細(xì)節(jié)記不清楚。但他也提供了一個(gè)“不能確定”的重要線索：章連峰是江蘇鹽城人，而對(duì)于此人的年紀(jì)和工作都不清楚。我后來(lái)問(wèn)王大龍，此文的落款是“北京章連峰”時(shí)，他表示并不清楚，可能是記憶不準(zhǔn)確。

與此同時(shí)，記者根據(jù)報(bào)紙上提供的線索“北京章連峰”這兩個(gè)信息，試圖通過(guò)戶籍辦和***局找到章連峰。

我首先聯(lián)系到***部，經(jīng)過(guò)一天的核查，***部給予回復(fù)：全國(guó)有8個(gè)人名叫章連峰，最大的1970年出生，最小的1993年，沒(méi)有北京的。

我推測(cè)，“建議建立教師節(jié)”一文需要有深厚寬廣的視野和經(jīng)驗(yàn)，而最早，即1970年出生的人，在1981年時(shí)僅僅11歲，無(wú)法寫出此文。所以，可以確定的是，現(xiàn)在世的8位章連峰中，沒(méi)有我們要尋找的作者。

另外，由于此文是1981年8月30日發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上的，較今天已有33年之久，如果當(dāng)年章連峰已是40、50歲，那么，不排除他已去世的可能性。

為此，我去北京市***局、人口管理總隊(duì)進(jìn)行了查詢，查詢了在世、去世、遷入、遷出等戶籍信息，均沒(méi)有出現(xiàn)章連峰的名字和信息。經(jīng)過(guò)仔細(xì)查詢，可以確定，近幾十年內(nèi)，北京并沒(méi)有出現(xiàn)章連峰這個(gè)人。由此，我推斷，當(dāng)年北京章連峰的信息并不準(zhǔn)確。

隨后，記者找到江蘇***系統(tǒng)的工作人員，請(qǐng)他幫助查找此人。經(jīng)過(guò)查詢，他表示，江蘇也沒(méi)有找到章連峰，而在鹽城市的調(diào)查結(jié)果（包含去世人員），也沒(méi)有出現(xiàn)章連峰。

根據(jù)“鹽城中學(xué)老師”等不確定線索，我聯(lián)系了光明日?qǐng)?bào)江蘇記者站站長(zhǎng)鄭晉鳴，請(qǐng)他幫助尋找江蘇鹽城教育局和***局，鄭晉鳴親赴鹽城數(shù)日，最終仍是“查無(wú)結(jié)果”。

章連峰究竟是誰(shuí)？在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，不斷有資深編輯提醒我，依照經(jīng)驗(yàn)，很多作者投稿都會(huì)以筆名示人，所以“這很可能是個(gè)筆名”。至此，盡管期待中“水落石出”的結(jié)果沒(méi)能出現(xiàn)，但畢竟一段塵封30年的歷史脈絡(luò)漸趨清晰。（晉浩天）

祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！

老師們辛苦了！

本文來(lái)源于張春麗編輯的2014年10月14日《光明日?qǐng)?bào)》教育時(shí)空版

內(nèi)容來(lái)源：光明微教育公眾號(hào)