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有這樣一位“網(wǎng)紅”媽媽，她自己不僅是斯坦福大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，同時(shí)還培養(yǎng)自己的三個(gè)兒子，全都送進(jìn)了世界排名第三的斯坦福大學(xué)。
她就是70年代的歌星陳美齡。在14歲時(shí)以歌手身份出道，曾經(jīng)和鄧麗君、山口百惠齊名，在日本歌壇風(fēng)靡一時(shí)。
在新書簽售會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她說：
“家長(zhǎng)千萬不要拿孩子去比較，要讓孩子接受自己，相信自己。”
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“不要拿孩子去比較”，一句話戳中了多少家長(zhǎng)的心。
“你吃飯?jiān)趺茨敲绰剑l誰誰吃得又多又快，難怪比你高比你壯。”
“你什么時(shí)候可以像你姐姐一樣懂事就好了！”
“隔壁的孩子考上了××重點(diǎn)大學(xué)，你呢？有個(gè)三流大學(xué)讀我就燒高香了。”
……
心理學(xué)上有一種攀比叫“負(fù)性攀比”，指那些消極的、伴隨有情緒性心理障礙的比較，會(huì)使個(gè)體陷入思維的死角，產(chǎn)生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定。
為什么父母那么愛比較？
①愛面子，想要得到更多人的認(rèn)可
在親朋好友面前，一定要有面子。自己可能比不過周圍的人，但是一定從孩子身上賺回來。
孩子一定要做到最好，和別人比的時(shí)候不能輸。
將這種壓力全部都灌輸在孩子身上，讓孩子去給自己掙面子。
②不知道具體要比什么，就是焦慮！
可能沒有具體的要比較的一件事，但是因?yàn)榭粗皠e人家孩子”就覺得焦慮，也不管適合不適合孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，也不管孩子喜歡與否，就是要比一比。
比，是為了讓孩子去復(fù)制別人成功的人生經(jīng)歷，卻并沒有考慮孩子自己的成長(zhǎng)需要。
③希望孩子可以有一個(gè)努力的方向
父母有時(shí)候也知道這樣比較的教育方式是錯(cuò)誤的，但是還是忍不住要讓孩子去看到優(yōu)秀孩子的優(yōu)點(diǎn)，希望孩子可以去向更優(yōu)秀的人去學(xué)習(xí)。
于是希望能通過“比較”給孩子設(shè)立一個(gè)努力的目標(biāo)。
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但是，這樣的“負(fù)性攀比”，對(duì)孩子來說意味著什么？
父母的比較讓孩子產(chǎn)生挫敗感，失去自信心。
在芒果臺(tái)的綜藝節(jié)目《少年說》中，一個(gè)女孩告白母親平日不要再拿她和學(xué)霸閨蜜進(jìn)行比較，也不要用語(yǔ)言對(duì)她進(jìn)行諷刺和打擊。
女孩在臺(tái)上激動(dòng)地對(duì)媽媽說:“你看看自己女兒吧！她也很努力的！”
可臺(tái)下的媽媽完全無感，仍是以往的態(tài)度，“我認(rèn)為在你的性格里，要是不打擊，你可能就有點(diǎn)飄。”
女孩在臺(tái)上強(qiáng)烈表示了自己不適合激將法，越打擊越會(huì)覺得自己很差，但是，這位媽媽仍堅(jiān)持己見，最后女孩哭著跑下了臺(tái)。
總是將目光停留在別人家孩子的閃光點(diǎn)上和孩子去比較，讓孩子產(chǎn)生挫敗感，形成自我否定，不敢輕易去嘗試，從而失去自信心。
父母的比較，讓孩子失去自己。
閨蜜從小喜歡的就是畫畫，但是父母總是拿姐姐的鋼琴和她進(jìn)行比較。姐姐的鋼琴一直拿到了十級(jí)，然后是各種比賽各種拿獎(jiǎng)，可是閨蜜卻什么都沒有拿到。
她說，她從來都不喜歡彈鋼琴，但是她為了讓父母開心就努力去學(xué)習(xí)，可是自己還是比不過姐姐，最終自己不知道自己喜歡的到底是什么？也不知道自己的特長(zhǎng)是什么？
人的一生都是在尋找自我的過程，在比較下長(zhǎng)大的孩子，自然不快樂。因?yàn)樗恢辈恢雷约旱奈恢迷谀睦铩?/p>
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每個(gè)孩子的個(gè)性都是不同的，他們的成長(zhǎng)之路必然就是存在差異的。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。與其拿孩子去比較，不如這樣做：
①放大優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子
如果總是給孩子貼上一個(gè)標(biāo)簽就是“你不行”“你不能”，那么他將一直生活在標(biāo)簽之下。
總是看到孩子的缺點(diǎn)并將它無限放大，等于給孩子貼上了壞標(biāo)簽。
將“不”去掉，變成“你可以”“你行”。
當(dāng)我們用欣賞的目光去看待周圍的一切的時(shí)候，我們的孩子也會(huì)隨之發(fā)生神奇的變化。
②不要強(qiáng)求改變孩子的個(gè)性
著名早教專家林怡曾在《別以為你會(huì)愛孩子》一書中曾說道：
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有其自身成長(zhǎng)發(fā)展的需求，也有其注定的人生方向，不以我們的意志為轉(zhuǎn)移。
所以，我們要接納孩子原本的個(gè)性，這才是進(jìn)步的前提。
③讓每個(gè)孩子獨(dú)一無二的成長(zhǎng)
胡可曾在微博上發(fā)表過這樣一段育兒感悟：“人生愛好各不相同，或余音繞梁，或芳香四溢，隨心所欲。”
配圖是大兒子音樂表演，而二兒子喜歡弄美食。
人生愛好各不相同，沒有必要去比較。
每個(gè)孩子都獨(dú)一無二，按照自己的步調(diào)去走，才能更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
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陳美齡曾跟孩子說：
“別人是別人，自己是自己。哪怕一百個(gè)人和你一件不同，也要把自己的觀點(diǎn)堂堂正正地表達(dá)出來。”
人無完人，每個(gè)人都有不足之處。
即便看到孩子的不足，也要讓孩子接受和肯定一個(gè)真實(shí)的自己。
更何況，我們和孩子都是彼此獨(dú)立的。
孩子有自己的道路要走，這條路我們不能一直陪伴，唯有在其身后鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他找到那條屬于自己的人生之路。
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