盛夏南國，火箭軍某旅一場實兵演練告一段落。發射架下，該旅二級上士張鵬程結合長征途中紅軍過草地的故事，講述自己對“堅持”二字的理解，語言質樸、情感真摯，大家深受觸動。

“隨機課堂形式新穎、內容鮮活，對官兵有很強的吸引力?！痹撀妙I導告訴記者，利用演練間隙開展“微課堂”，是他們針對部隊動態分散實際，靈活開展思想政治教育，提高“動中抓教”質效的一個縮影。

近年來，該旅戰備演訓任務密集，如何在動散條件下有效抓教，成為擺在該旅黨委面前的一道課題。

“讓教育跟著任務走、隨著特點變，才能破解動散條件下思想政治教育難題。”該旅領導介紹，他們根據年度教育計劃安排和擔負任務特點，區分待戰戒備、訓練準備、換裝整備“三種狀態”，靈活調配教育時間和教育內容，采取多種方式展開思想政治教育，形成全員能覆蓋、時時能受教、處處能管控的教育格局。

同時，該旅黨委細分任務、壓實責任，由機關收集官兵關注焦點和思想疑點，細化施教課題；政治教員、理論骨干集中備課評課、開展巡講，形成思想政治教育資源池；連隊、班排常態化組織小討論、小辨析等“微課堂”；利用信息化手段為小散遠點位推送“教育云課堂”優質內容，針對官兵思想堵點、訓練難點、關注焦點展開專題教育。

前不久，某營發射單元在階段性考核中取得第一名的好成績，并探索研究出多種新戰法訓法。隨后，該營教導員徐海群利用部隊休整間隙，以“闖難關、打硬仗”為題為大家上了一堂教育課，單元號手人人登臺分享經驗、暢談感受，鼓舞了官兵聚力備戰、苦練打贏的精武豪情。

隨著思想政治教育不斷走深走實，該旅官兵士氣高昂、精神飽滿，在演訓場上持續掀起練兵熱潮。（鄒菲、桑朋）